| LEADER |
03605nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1793538 |
| 024 |
|
|
|3 10.34028/1069-020-001-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a المواضية، رضا سلامة
|g Almwadiah, Reda Salamh
|e مؤلف
|9 172218
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية نحو التعليم المدمج والصعوبات التي تواجههم في تطبيقه
|
| 246 |
|
|
|a The Trends of Implementing Blended Learning among Jordanian Universities' Faculty Members and the Obstacles they Face
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 38 - 48
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للكشف عن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية نحو تطبيق التعليم المدمج, والصعوبات التي تواجههم في ذلك, وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي, ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لغرض جمع البيانات من أفراد عينة الدراسة البالغ عددهم (130) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية الأردنية, وأظهرت نتائج الدراسة الآتي ذكره: إن الاتجاه العام كان مرتفعا؛ مما يعد مؤشرا على أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو التعلم المدمج إيجابية ومرتفعة, حيث بلغ المتوسط العام لهذا الاتجاه (3.70) بانحراف معياري (0.54). كما تشير النتائج إلى أن هنالك صعوبات تواجه استخدام التقنيات في التعلم المدمج, حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لهذا الاتجاه (3.72)، بانحراف معياري (0.52).
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify trends toward implementing blended education among Jordanian universities' faculty members and the obstacles they face in applying it. The analytical descriptive approach was adopted in the study. A questionnaire is distributed to (130) faculty members in Jordanian public universities, and the results show that: 1- the general trend of faculty members is high and positive toward blended learning (mean: 3.7; standard deviation: 0.54); and 2- there are obstacles facing faculty members in using techniques of blended learning (mean: 3.72; standard deviation: 0.52).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التعليم المدمج
|a التعليم الإلكتروني
|a تكنولوجيا التعليم
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعات الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a اتجاهات أعضاء هيئة التدريس
|a التعليم المدمج
|a الجامعات الأردنية الحكومية
|b Trends of Faculty Members
|b Jordanian Public Universities
|b Blended Learning
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Zarqa Journal for Research and Studies in Humanities
|f Maǧallaẗ al-zarqāʼ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج20, ع1
|o 1069
|s مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
|v 020
|x 1561-9109
|
| 700 |
|
|
|9 114285
|a الزعبى، طلال بن عبدالله
|g Al-Zoabi, Talal Abdullah
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1069-020-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1056071
|d 1056071
|
