Students’ Responsiveness to Culturally Mediated Instruction in EFL Classes: Case of Third Year Lmd Students at Djillali Liabes University, Sidi Bel Abbes
| العنوان بلغة أخرى: |
استجابة الطلبة مع تعليم الثقافة في أقسام اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: حالة طلبة السنة الثالثة ليسانس بجامعة الجيلالي اليابس سيدى بلعباس |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | Amari, Samia (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Zouaoui, Merbouh (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 664 - 672 |
| DOI: |
10.35645/1711-006-001-048 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1056100 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الثقافة | الوعي الثقافي | التواصل بين الثقافات | الاستجابة | الدروس الموجهة نحو الثقافة | Culture | Cultural Awareness | Intercultural Communication | Responsiveness | Culture-Based Courses
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04318nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1793510 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-006-001-048 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Amari, Samia |e Author |9 571457 | ||
| 245 | |a Students’ Responsiveness to Culturally Mediated Instruction in EFL Classes: |b Case of Third Year Lmd Students at Djillali Liabes University, Sidi Bel Abbes | ||
| 246 | |a استجابة الطلبة مع تعليم الثقافة في أقسام اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: |b حالة طلبة السنة الثالثة ليسانس بجامعة الجيلالي اليابس سيدى بلعباس | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2020 |g مارس | ||
| 300 | |a 664 - 672 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى معالجة الإشكالية المتعلقة بتأثير الثقافة على تعلم اللغة الإنجليزية وذلك من خلال تحديد مدى استجابة الطلبة للمحتوى الثقافي كما يهدف إلى تحديد كيفية التطرق إلى المواضيع المتعلقة بالثقافة عن طريق الاستراتيجيات التي تصبو بطريقة أو بأخرى إلى تنمية الكفاءات التي تمكن من دمج المواضيع ذات المحتويات الثقافية في الأقسام التي تدرس فيها اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وذلك من خلال البحث في مدى العلاقة بين اللغة والثقافة ونجاعة المنهجيات التي تهدف إلى خلق الكفاءات التي من شأنها تنمية الوعي ما بين الثقافات كعنصر فعال في إثراء رصيد الطلبة حول كل ما يتعلق باللغة الأجنبية. تم جمع المعلومات اللازمة عن طريق استبيان يرصد درجة اهتمام ووعي الطلبة بمدى أهمية الثقافة. أظهرت النتائج أن أغلب الصعوبات التي يواجهها الطلبة خلال تعلم اللغة الإنجليزية متعلقة بقلة الوعي الثقافي التي تؤدي إلى صعوبات في تعلم اللغة الأجنبية. | ||
| 520 | |b The present study attempts to investigate the effect of culture on the learning process and measure the levels of students’ responsiveness to such contents. Furthermore, the study attempts to look for the suitable didactical techniques that may facilitate the integration of culture into the EFL courses, and highlight the apparent connection between culture and language and how they can reflect successful language learning built on an emphasis on cultural awareness as one of the core elements that widen students’ knowledge on all that is related to the foreign language. While gathering data for this research work, quantitative means were of great importance in extending the researcher’s knowledge on the chosen topic. For instance, a questionnaire has been administered to third year students for the purpose of examining their awareness towards the significance of culture. The findings revealed that some of the difficulties encountered by the selected participants when attempting to learn the target language are mostly related to their lack of cultural awareness that leads to a failure to learn the foreign language. | ||
| 653 | |a طلبة الجامعات |a الجامعات الجزائرية |a اللغة الإنجليزية |a التعليم العالي |a الوعي الثقافي | ||
| 692 | |a الثقافة |a الوعي الثقافي |a التواصل بين الثقافات |a الاستجابة |a الدروس الموجهة نحو الثقافة |b Culture |b Cultural Awareness |b Intercultural Communication |b Responsiveness |b Culture-Based Courses | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 048 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 001 |m مج6, ع1 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 006 |x 2437-086X | ||
| 700 | |a Zouaoui, Merbouh |e Co-Author |9 451170 | ||
| 856 | |u 1711-006-001-048.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1056100 |d 1056100 | ||
عناصر مشابهة
-
Measuring EFL Students’ and Teachers’ Perceptions towards Blended Learning: Case of Second Year Undergraduate Students at Djillali Liabes University, Sidi Bel Abbes
بواسطة: Berrarbi, Amina منشور: (2023) -
The Effectiveness of Using ICTs as Means of Research: The Case of EFL Learners at University Djilali Liabes of Sidi bel Abbes, Algeria
بواسطة: Louahala, Nadia منشور: (2022) -
Exploring the Vocabulary Size of Algerian EFL Advanced Learners: The Case of Master and Doctoral EFL Students at Djillali Liabes University Sidi Bel Abbes
بواسطة: Arab, Kheira منشور: (2020) -
Raising Learners’ Metacognitive Awareness in Listening through Metacognitive-based Instruction: The Case of Third-Year License Students of English at Mohammed Lamine Debaghine University, Setif
بواسطة: Mekhoukh, Sohila منشور: (2021) -
Investigating the Role of Vocabulary Instruction in Enhancing EFL Learners’ Reading Comprehension: The Case Study of First Year LMD Students in the Department of English at Blida 2 University
بواسطة: Kelam, Souad منشور: (2021)
