ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الجمود الفكري وعلاقته بالهوية النفسية لدى طلبة جامعة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Intellectual Inertia and its Relationship to Psychological Identity among Students of Kuwait University
المؤلف الرئيسي: الظفيرى، عبدالله لافى عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطراونة، أحمد عبدالله جعفر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 72
رقم MD: 1056124
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

412

حفظ في:
LEADER 04094nam a22003257a 4500
001 1522710
041 |a ara 
100 |9 571478  |a الظفيرى، عبدالله لافى عبدالله  |e مؤلف 
245 |a الجمود الفكري وعلاقته بالهوية النفسية لدى طلبة جامعة الكويت 
246 |a Intellectual Inertia and its Relationship to Psychological Identity among Students of Kuwait University 
260 |a مؤتة  |c 2019 
300 |a 1 - 72 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0236 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الجمود الفكري والهوية النفسية لدى طلبة جامعة الكويت، وأيضا التعرف على الفروق في مستوى الجمود الفكري والهوية النفسية لدى طلبة جامعة الكويت التي تعزى لمتغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، نوع الكلية). تم اختيار عينة الدراسة بطريقة العشوائية البسيطة وتكونت عينة من (550) طالبا وطالبة من طلبة جامعة الكويت. حيث أظهرت الدراسة العديد من النتائج منها: إن مستوى الجمود الفكري وحالات الهوية النفسية لدى طلبة جامعة الكويت كان بدرجة متوسطة، حيث كانت حالة تعليق الهوية بالمرتبة الأولى وحالة اضطراب الهوية جاءت بالمرتبة الأخيرة، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية بين الجمود الفكري وحالات الهوية النفسية لدى طلبة جامعة الكويت، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الجمود الفكري تعزى لأثر متغيري النوع الاجتماعي ونوع الكلية، وجاءت الفروق لصالح الطلاب (الذكور) والكليات إنسانية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في جميع حالات الهوية النفسية تعزى لأثر متغير النوع الاجتماعي وجاءت الفروق لصالح الطلاب (الذكور)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في حالات الهوية النفسية (اضطراب الهوية، وانغلاق الهوية) تعزى لأثر متغير نوع الكلية باستثناء حالة تحقيق الهوية وحالة تعليق الهوية وجاءت الفروق لصالح الكلية الإنسانية. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات منها: وضع برامج إرشادية وقائية علاجية تركز على الخبرات التي من شأنها تساعد في تقليل من مستوى الجمود الفكري لدى طلبة الجامعة. 
653 |a الجمود الفكري  |a الهوية النفسية  |a طلبة الجامعات  |a الكويت 
700 |a الطراونة، أحمد عبدالله جعفر  |g Al-Tarawneh, Ahmad Abdullah  |e مشرف  |9 135830 
856 |u 9802-008-020-0236-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0236-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0236-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0236-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0236-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0236-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0236-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0236-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0236-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0236-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1056124  |d 1056124