العنوان بلغة أخرى: |
The Readability Degree of the Islamic Education Book for the First Intermediate Class in Iraq |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | العيساوى، تيسير عبدالرزاق جار (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | مهدي، ابتسام جواد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
موقع: | عمان |
الصفحات: | 1 - 78 |
رقم MD: | 1056694 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
الكلية: | كلية العلوم التربوية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية تعرف درجة مقروئية كتاب التربية الإسلامية للصف الأول المتوسط في مدارس محافظة الأنبار/ قضاء الفلوجة في العراق، والفروق ذات الدلالة بحسب متغيري (النوع الاجتماعي)، ودروس (القرآن الكريم، والتربية الإسلامية)، استخدمت فيها المنهج الوصفي التحليلي، واختبار التتمة (Cloze test) أداة لها، تكونت عينة الدراسة من (173) طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول المتوسط، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة المقروئية لدى العينة ككل كانت (64.90%) العينة في المستوى المستقل، وأن (7.50%) يقعون في المستوى التعليمي، في حين يقع (27.60%) فقط منهم في المستوى الإحباطي. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية للدرجة الكلية لمقروئية كتاب التربية الإسلامية نسبة لمتغير النوع الاجتماعي (ذكور وإناث) لصالح الذكور، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة مقروئية كتاب التربية الإسلامية بين استجابات الأفراد فيما يتعلق بدروس القرآن الكريم ودروس التربية الإسلامية، لصالح دروس القرآن الكريم. وقد أوصت الدراسة بالاهتمام بقياس مقروئية كتب التربية الإسلامية والتحقق من مناسبتها لمستوى الطلبة. |
---|