ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المؤسسات التربوية والثقافي...>الوصف

دور المؤسسات التربوية والثقافية فى تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال فى مرحلة ما قبل المدرسة فى المملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: العطار، محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Attar, Mohamed Mahmoud
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 65 - 100
DOI: 10.12816/jacc.2020.102160
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1056832
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات الاجتماعية | المواطنة | مرحلة ما قبل المدرسة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المؤسسات الاجتماعية | المواطنة | الطفولة المبكرة | Social Institutions | Citizenship | Early Childhood | Saudi Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

155

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تأكيد أهمية دور المؤسسات التربوية والثقافية في تنمية قيم المواطنة لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في المجتمع السعودي حيث تتطلع رؤية المملكة ٢٠٣٠ لمستقبل أفضل للوطن من خلال تنمية قيم المواطنة ومستقبل أفضل لأبناء المجتمع السعودي ممثلاً في أطفاله. وتعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي في الإجابة على أسئلة الدراسة، وهناك مجموعه من النتائج التي توصلت إليها الدراسة منها ترتبط مواطنة الأطفال بالحفاظ على الهوية والانتماء واستقرار المجتمع، كما أن تعزيز قيم المواطنة يبدأ من مرحلة ما قبل المدرسة. وهناك مجموعة من التوصيات يوصي بها الباحث منها طاعة ولاة الأمر وهذه قيمة تعمل على تعريف الأطفال واجباتهم تجاه ولاة أمرهم ووجوب طاعتهم والعمل على المساهمة في بناء وتنمية الوطن، أن يكون المناخ التربوي إيجابياً يسمح بدرجة من التفاعل الاجتماعي، وذلك من خلال تأكيد الثقة بين جيل الكبار والمسئولين وبين الأطفال على المستوى التنفيذي حتى تنمو مشاعر الحب بين جميع أطراف العملية التربوية فتنمو مشاعر الفخر والاعتزاز بالمؤسسة التربوية كمجتمع صغير ومن ثم المجتمع الكبير.

The study aimed to emphasize the importance of the role of educational and cultural institutions in developing the values of citizenship among children in the pre-school stage in Saudi society where the Kingdom's vision 2030 looks for a better future for the country by developing the values of citizenship and a better future for the children of Saudi society represented in its children. This study relies on the descriptive approach in answering the study's questions, and there are a set of results of the study, among which the citizenship of children is related to preserving identity, belonging and community stability, and enhancing citizenship values starts from pre-school. There is a set of recommendations recommended by the researcher, including obedience to the guardians, and this is a value that defines children to their duties towards their guardians, and the necessity of obedience to them and work to contribute to building and developing the country, that the educational climate be positive that allows a degree of social interaction, by confirming trust between the adult generation And officials and children at the executive level so that the feelings of love grow among all sides of the educational process, then feelings of pride and pride in the educational institution grow as a small community and then a large community.
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.