ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدريس وحدة الهندسة باستخدا...>الوصف

أثر تدريس وحدة الهندسة باستخدام معمل الرياضيات في التحصيل والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مدارس محافظة طولكرم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching Geometry Unit Using Mathematics Laboratory on Achievement and Motivation Towards Mathematics Learning Among Sixth Graders in Schools of Tulkarem District
المصدر: مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث
الناشر: جامعة الاستقلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: صالحة، سهيل حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salha, Soheil Hussein
مؤلفين آخرين: سليمان، أمانى عدنان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 49 - 74
DOI: 10.36554/1796-004-002-003
ISSN: 2518-5756
رقم MD: 1057131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
معمل الرياضيات | التحصيل الدراسى | تدريس الرياضيات | الصف السادس الأساسى | طولكرم
كلمات المؤلف المفتاحية:
معمل الرياضيات | الهندسة | التحصيل | الدافعية | Mathematics Laboratory | Geometry | Acheivement | Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر تدريس وحدة الهندسة باستخدام معمل الرياضيات في التحصيل والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مدارس محافظة طولكرم، وتم تطبيق الدراسة على عينة حجمها (41) طالبة، واتبعت الدراسة تصميما شبه تجريبي، وأشارت النتائج إلى وجود فرق بين متوسطي تحصيل ودافعية طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية تعزى إلى استخدام معمل الرياضيات في التدريس)، وأوصت الدراسة بمجموعة توصيات من أهمها ضرورة تفعيل معمل الرياضيات في تدريس موضوعات الرياضيات المختلفة.

This study aimed at identifying the effect of teaching the unit of "Geometry" by using Mathematics laboratory in measuring the achievement and motivation towards Mathematics learning among sixth graders in the schools of Tulkram governorate. The sample of the study consisted of (41) students. The study employed experimental design. The results indicated a difference between the means of the achievement and the motivation of students of the control group and experimental group attributed to the use of mathematics laboratory in teaching. The study recommended a set of recommendations as the necessity of activiating Math Laboratory in teaching different math subjects.
ISSN: 2518-5756

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.