ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية المكعب في تحصيل...>الوصف

أثر استراتيجية المكعب في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مبحث الرياضيات في محافظة قلقيلية واتجاهاتهم نحو تعلمها

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Cubing Strategy in the Achievement of the Basic Seventh Grade Students in Mathematics in Qalqilya Governorate and their Attitudes Towards it's learning
العنوان المترجم: The impact of the cube strategy on the achievement of seventh grade students in Mathematics in Qalqiliya Governorate and their attitudes towards learning
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: صالحة، سهيل حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salha, Soheil Hussein
مؤلفين آخرين: شواهنة، آلاء (م. مشارك) , بركات، على (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1707 - 1744
DOI: 10.35552/0247-031-010-002
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 931922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | طلاب المرحلة الاساسية | التحصيل الدراسى | تدريس الرياضيات | الاردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
رياضيات | استراتيجية المكعب | النظرية البنائية | التحصيل | الاتجاهات | Mathematics | Cubing strategy | Theory Constructivist | Achievement | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تدريس وحدة الهندسة باستخدام استراتيجية المكعب في التحصيل والاتجاه نحو تعلّم الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في محافظة قلقيلية، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، من خلال تطبيق الدراسة على عينة (50) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي، وبلغ مجتمع الدراسة (2198) طالب وطالبة وقد توصل الباحثون إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي التحصيل والاتجاهات بين طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية المكعب، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو تعلّم الرياضيات لطالبات الصف السابع الأساسي، وبناءا على نتائج الدراسة أوصى الباحثون بعدد من التوصيات منها تدريب المشرفين التربويين والمعلمين على استخدام الطرق الحديثة في التدريس، والتي من ضمنها استراتيجية المكعب، بربط الرياضيات بالحياة العلمية والخبرات اليومية. وتشجيع المعلمين لتطبيق استراتيجية المكعب في مواضيع أخرى مثل الجبر، والقياس، وأيضا في مباحث أخرى كالعلوم، والجغرافيا.

This study aimed to determine the effect of the cubing strategy in the achievement of the basic seventh grade students in mathematics in Qalqilya governorate, the researchers adopted the quasi experimental methodology in its application in the seventh grade female students. The study reached that there is statistically significant difference between student sand attitudes achievement in the experimental and control group due to the teaching method (traditional, cubing strategy), the results were in favor of the experimental group .There is a statistically significant association at p between students’ achievement and attitudes toward learning mathematics for the female students in the seventh grade. Based on the study findings, the researchers recommend training educational supervisros and teachers on using modern methods in teaching as cubing strategy, encouring teachers to apply cubing strategy in other topics as Algebra and Measurement, and also in other subjects like Science and Geography.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.