| LEADER |
06165nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1794507 |
| 024 |
|
|
|3 10.36554/1796-004-002-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a غوادرة، نضال غنام
|g Gawadrah, Nidal
|e مؤلف
|9 352717
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على النظرية البنائية والبنيوية لتنمية التحصيل النحوي في كتاب لغتنا الجميلة لتلاميذ الصف السابع الأساسي بمحافظة جنين
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Two proposed Strategies Based on Constructivism and Structuralism Theory on the Development of Grammatical Achievement In Arabic Language Syllabus Our Beautiful Language For The Seventh Grade Students In Jenin
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الاستقلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2019
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 188
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر استخدام استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على النظرية البنائية والبنيوية؛ لتنمية التحصيل النحوي في كتاب لغتنا الجميلة لتلاميذ الصف السابع الأساسي بمحافظة جنين. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي في هذه الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من ست مدارس، وقام الباحث باختيار العينة بطريقة عشوائية، حيث وقع الاختيار على مدرسة ذكور جنين الأساسية (وكالة الغوث)، وبلغ حجم عينتها (75) تلميذا من تلاميذ الصف السابع الأساسي، وقام الباحث بتطبيق الدراسة على هذه العينة في الفصل الدراسي الثاني لعام (2017)، وأما الأداة المستخدمة فهي اختبار تحصيلي من إعداد الباحث، تم التحقق من صدقه بعرضه على محكمين متخصصين وبحساب الاتساق الداخلي له، وقام الباحث بحساب ثبات الاختبار بطريقة (كرومباخ ألفا)، وبطريقة التجزئة النصفية، ومعادلة كودر ريتشاردسون 21، وفي التحليل الإحصائي استخدم الباحث برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية على اختبار التحصيل النحوي في القياس البعدي لصالح المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية (البنائية والبنيوية) مقارنة بالمجموعة الضابطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية (البنائية والبنيوية) لصالح المجموعة الأولى (البنائية) على اختبار التحصيل النحوي في القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على اختبار التحصيل النحوي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية الأولى البنائية مقارنة بالمجموعة التجريبية (البنيوية) والمجموعة الضابطة. ويوصي الباحث ضرورة توعية المعلمين بصفة عامة قبل الخدمة، وأثناء الخدمة بأهمية تنويع أساليب التعلم ونماذجه واستراتيجياته بما يتناسب مع الظروف والمتغيرات التي تحكم كل موقف تعليمي.
|
| 520 |
|
|
|b The researcher used the semi-experimental method in this study. The study population consisted of six schools in Jenin Governorate. The study was conducted on a random sample of (75) students in the basic Jenin male school. The study was conducted in the second semester 2017. The tool which was used is the achievement test which has been verified by a specialist. The researcher calculated the stability of the test method (Crombach Alpha). The researcher used the SPSS program. The results of the study revealed that : There were statistically significant differences in the mean scores of the students of the first experimental group (constructional theory) and the control group in the post test in favor of the first experimental group. There were statistically significant differences between the mean scores of the students of the first experimental group (constructional theory) and the second experimental group (structural theory) in the post test in favor of the first experimental group. There were statistically significant differences between the mean scores of the second experimental group (structural theory) and the control group in the post achievement -test in favor of the second experimental group. There were statistically significant differences in the mean scores of the students of the first experimental group (constructivism) and the control group in the post- achievement test in favor of the first experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل النحوى
|a تدريس القواعد النحوية
|a كتاب لغتنا الجميلة
|a الصف السابع الأساسى
|a جنين
|
| 692 |
|
|
|a الإستراتيجية
|a النظرية البنائية
|a النظرية البنيوية
|a التحصيل النحوى
|b Grammatical Achievement
|b Constructional Theory
|b Structural Theory
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|e Al-Istiqlal University Research Journal
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Istiqlāl li-l-abḥāṯ
|l 002
|m مج4, ع2
|o 1796
|s مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث
|v 004
|x 2518-5756
|
| 856 |
|
|
|u 1796-004-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1057152
|d 1057152
|
