| LEADER |
06205nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1522912 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 572103
|a الصليلى، محمد مطلق ذياب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مصادر ضغوط العمل لدى مديري المدارس في دولة الكويت وعلاقته بالرضا الوظيفي لديهم من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a Sources of Work Stress among School Headmasters in Kuwait and its Relationship to their Job Satisfaction from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 99
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0353
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مصادر ضغوط العمل لدى مديري المدارس في دولة الكويت وعلاقته بالرضا الوظيفي لديهم من وجهة نظرهم، واستخدم الباحث منهج المسح الشامل، وقد تم تطوير استبانة وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (185) من مديري مدارس محافظتي الجهراء والفروانية، وخلصت نتائج الدراسة إلى أن مستوى ضغوط العمل لدى مديري المدارس الحكومية في محافظتي الجهراء والفروانية جاء بدرجة متوسطة، وقد حصل مجال العلاقة مع الطلبة على المرتبة الأولى بدرجة مرتفعة، ثم العلاقة مع أولياء الأمور بدرجة مرتفعة، يليه صراع الدور بدرجة متوسطة، ثم مجال عبء العمل بالمرتبة الرابعة بدرجة متوسطة، يليه مجال العلاقة مع المعلمين بالمرتبة الخامسة بدرجة متوسطة، وأخيرا مجال غموض الدور بدرجة متوسطة، كما جاء مستوى الرضا الوظيفي بدرجة متوسطة على المستوى الكلي والمجالات، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية سالبة بين ضغوط العمل بجميع مجالاتها مع الرضا الوظيفي بجميع مجالاته، ووجود فروق دالة إحصائيا في المجال الثالث (غموض الدور) عند مستوى (∞ ≤ 0.05) لصالح الذكور، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بباقي المجالات تعزى لمتغير الجنس، كما يوجد فروق دالة إحصائيا في المجال الثالث (غموض الدور) عند مستوى لصالح المؤهل العلمي (بكالوريوس)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بباقي المجالات تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وبينت الدراسة وجود فرق ذات دلالة إحصائية لمصادر ضغوط العمل عند مستوى اقل من (0.05) بين خبرات (من 5-10) وخبرات (أكثر من 10) وخبرة (5-10) تجاه الخبرات الأكبر (من 5- 10 سنوات) و(أكثر من 10) بمجال عبء العمل. كما بينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بمجال غموض الدور عند مستوى اقل من (0.05) بين خبرات (أكثر من 10 سنوات) وخبرات (أقل من 5 سنوات) وخبرات (5-10) تجاه الخبرات الأكبر (أكثر من 10) بمجال غموض الدور. وأظهرت الدراسة أن هناك درجة متوسطة من الرضا الوظيفي لمديري المدارس في دولة الكويت. وأظهرت الدراسة أن مجال الرضا عن الوظيفة جاء بالمرتبة الأولى في مصادر الرضا الوظيفي لمديري المدارس، وجاء في المرتبة الثانية الرضا عن الراتب والحوافز، وجاء الرضا عن العمل والعلاقات الاجتماعية في المرتبة الأخيرة. وبينت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا لمصادر الرضا الوظيفي في المجال الثالث (الرضا عن العمل والعلاقات الاجتماعية) فقد جاءت قيم (ت) عند مستوى أقل من 0.05 لصالح الذكور، وبعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بباقي المجالات والدرجة الكلية تعزى لمتغير الجنس فقد جاءت قيم (ت) عند مستوى أكبر من 0.05. كما بينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمصادر الرضا الوظيفي تعزي للمستوى التعليمي بمجال الرضا عن الوظيفة والدرجة الكلية فقد جاءت قيم (ت) أكبر من 0.05 وبينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمصادر الرضا الوظيفي تعزي للخبرة بجميع المجالات والدرجة الكلية فقد جاءت قيم (ف) أكبر من 0.05، وأوصت الدراسة بتقليل الأعباء على مدير المدرسة، وعدم إعطائه أعمال تفوق قدراته.
|
| 653 |
|
|
|a الضغوط المهنية
|a الرضا عن العمل
|a مديرو المدارس
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الطعاني، حسن أحمد المصطفى
|g Al-Taani, Hassan Ahmed
|e مشرف
|9 136082
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0353-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0353-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0353-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0353-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0353-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0353-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0353-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0353-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0353-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0353-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1057176
|d 1057176
|
