ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المناهج التربوية في غرس قي...>مارك

دور المناهج التربوية في غرس قيم المواطنة: الجزائر نموذجا

العنوان المترجم: The Role of Educational Curricula in Instilling Citizenship Values: Algeria as A Model
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: العقون، كمال الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alaqoun, Kamaluldin
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 110 - 136
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1057774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, IslamicInfo, EduSearch, EcoLink
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | المناهج الدراسية | قيم المواطنة | الهوية الثقافية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | الانتماء | المنظومة التربوية | المنهاج | العولمة | Citizenship | Affiliation | The Educational System | Curriculum | Globalization
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02858nam a22003017a 4500
001 1795125
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a العقون، كمال الدين  |q    |g Alaqoun, Kamaluldin  |e مؤلف  |9 490640 
242 |a The Role of Educational Curricula in Instilling Citizenship Values:  |b Algeria as A Model 
245 |a دور المناهج التربوية في غرس قيم المواطنة:  |b الجزائر نموذجا 
260 |b جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة  |c 2018 
300 |a 110 - 136 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
500 |a الجزء الأول: مارس 2018 
520 |b The current study aims at showing the philosophical foundations adopted in the reforms that the educational system in Algeria has experienced since the seventies until today, and the extent to which it contributes to the achievement of belonging and citizenship. This research was done through analyzing the legal texts and surveying the relevant social sciences curriculum, promoting identity and belonging. The analysis has shown that these approaches do not contribute adequately to these values. 
520 |a تسعى هذه الدراسة إلى تبيان الأسس الفلسفية المعتمدة في الإصلاحات التي عرفتها المنظومة التربوية في الجزائر منذ السبعينات إلى اليوم، ومدى مساهمتها في تحقيق الانتماء والمواطنة؛ وهذا من خلال تحليل النصوص القانونية ومسح مناهج العلوم الاجتماعية ذات الصلة، الموضوعة خصيصا للارتقاء بإنسانية المتعلم، وتأكيد الذات، وتعزيز الهوية والانتماء. وقد أفضى التحليل إلى أن هذه المناهج لا تسهم بالقدر الكافي في تحقيق هذه القيم. 
653 |a الاستراتيجيات التربوية  |a المناهج الدراسية  |a قيم المواطنة  |a الهوية الثقافية  |a الجزائر 
692 |a المواطنة  |a الانتماء  |a المنظومة التربوية  |a المنهاج  |a العولمة  |b Citizenship  |b Affiliation  |b The Educational System  |b Curriculum  |b Globalization 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 005  |e the Annals of Algiers University 1  |f ḥawliyāt ğāmiՙẗ al-ğazā’ir  |l 032  |m ع32  |o 0307  |s حوليات جامعة الجزائر 1  |t   |v 000  |x 1111-0910 
856 |u 0307-000-032-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
995 |a IslamicInfo 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
999 |c 1057774  |d 1057774 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.