ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس صنع...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس صنع القرار الأكاديمي لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of Academic Decision Making Scale for Students in Secondary Education Stage in the Egyptian Environment
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، غادة محمد السعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طاحون، حسين حسن حسين (مشرف), سالم، ياسمين عبدالغني (مشرف)
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 102 - 117
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1058681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاتجاهات والسلوك | صنع القرار | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس صنع القرار الأكاديمي لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية في البيئة المصرية، من خلال بيانات عينة قوامها 400 طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة نزلـة الأشطر الثانوية المشتركة بإدارة أبو النمرس ومدرسة محمد فاروق وهدان الثانوية بنات ومدرسة رفاعة الطهطاوي بنين بإدارة بولاق الدكرور، وباستخدام التحليل العاملي التوكيدي أوضحت نتائج البحث: وجود عاملين للمقياس هي: أساليب صنع القرار، واستراتيجيات صنع القرار. وكذلك تميز المقياس بدرجة عالية من الثبات باستخدام معامل ألفا كرونباك (٦٤٢)، والصدق باستخدام صدق المحكمين والاتساق الداخلي.

The aim of the current research is to investigate the Psychometric properties of Academic decision making scale for students in Secondary Education stage in the Egyptian environment, on a sample of Egyptian students in Secondary Education Stage. The sample consisted of (400) students referred from secondary schools. Results of the research showed that the factor analysis of the academic decision making scale yielded two factors structure (Decision making styles, Decision making strategies). further, the reliability, validity, an internal consistency of Academic decision making appeared satisfactory.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.