ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الع...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس العجز المتعلم لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية "عام - فني"

العنوان بلغة أخرى: The Psychometric Properties of Learned Helplessness Scale for Male and Female High School Students "General - Technical"
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القاضي، أنور محمد شفيع علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو النور، محمد عبدالتواب (م. مشارك), الصايم، رانيا شعبان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 335 - 357
DOI: 10.21608/jfust.2021.48374.1153
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1275891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | البرامج التربوية | القدرات المعرفية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القياس | الخصائص السيكومترية | العجز المتعلم | Measurement | Psychometric Properties | Learned Helplessness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس العجز المتعلم لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية (عام- فني)، وقد تكونت عينة الدراسة من (١٧٣) طالبا وطالبة، (٨٤) ذكور، (٨٩) إناث بمدارس التعليم الثانوي (العام- الفني) بإدارة الواحات البحرية التعليمية - محافظة الجيزة، تراوحت أعمارهم ما بين (15-18) عاما، بمتوسط عمري (16.39) عاما، وانحراف معياري (1.063)، وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية: الاتساق الداخلي، صدق المحكمين والصدق التلازمي لحساب صدق المقياس، وكل من ألفا كرونباخ، وإعادة التطبيق لحساب قيمة معامل الثبات، وقد توصلت النتائج إلى تمتع المقياس بدرجة عالية من الاتساق الداخلي، صدق المحكمين، والصدق التلازمي، كما حقق المقياس درجة عالية من الثبات، مما يؤكد كفاءته في قياس العجز المتعلم لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية (عام- فني)، والثقة في النتائج المترتبة على استخدامه.

The current research aimed at testing the psychometric properties of learned helplessness scale among male and female high school students (general - technical). The sample consisted of (173: 84 males, 89 females) students at high schools (general - technical) within Baharia Oasis educational district located in Giza. They were between (15 - 18) years of age (Mean age= 16.39; SD= 1.063). The researcher utilized the following statistical methods: internal consistency, validity of arbitrators/specialists and concurrent validity for calculating the scale validity. Both Cronbach's alpha coefficient and test-retest methods were utilized for ranking reliability. Results concluded that the scale was of high internal consistency, arbitration validity and concurrent validity. Additionally, it was of high reliability. This confirms its efficiency in measuring learned helplessness among high school students (general – technical) and increases trust related to its administration related findings.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.