| LEADER |
05944nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1796317 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القلعاوي، عبدالمعز محمد إبراهيم حسن
|q Alqalaawi, Abdulmoez Mohammed Ibrahim Hasan
|e مؤلف
|9 572708
|
| 245 |
|
|
|a استخدام استراتيجيات التعليم المتمايز في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير الجغرافي ومفاهيم الأمن الاجتماعي لتلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Using Differentiated Instruction Strategies in Teaching Geography to Develop Geographic Thinking Skills and Social Security Concepts for Primary School Pupils
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2019
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التحقق من فاعلية استخدام استراتيجيات التعليم المتمايز في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير الجغرافـي ومفاهيم الأمن الاجتماعي لتلاميذ المرحلـة الابتدائية للعام الدراسي ٢٠١٩/ ٢٠٢٠م، وقد أعد الباحث دليلا للمعلم لتدريس وحدة "الموارد الطبيعية في مصر" المقررة على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي وفق استراتيجيات التعليم المتمايز. كما أعد الباحث اختبار لمهارات التفكير الجغرافي واختبار لمفاهيم الأمن الاجتماعي. وتكونت عينة البحث من (٨٠) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمحافظة بني سويف وهم عبارة عن مجموعتين، (٤٠) تلميذا في المجموعة التجريبية، (٤٠) تلميذا في المجموعة الضابطة، وتم تطبيق أدوات البحث الحالي قبليا ثم التدريس وفق استراتيجيات التعليم المتمايز لتلاميذ المجموعة التجريبية في حين درس تلاميذ المجموعة الضابطة بالأساليب المعتادة، ثم تم تطبيق أدوات البحث بعديا. وتوصل البحث إلى: تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الجغرافي وكذلك اختبار مفاهيم الأمن الاجتماعي، وقد أرجع الباحث ذلك إلـى أن الإجراءات التدريسية المستخدمة وفق استراتيجيات التعليم المتمايز ساعدت على تنمية مهارات التفكير الجغرافي ومفاهيم الأمن الاجتماعي. وأوصى البحث بضرورة تدريب المعلمين على استخدام استراتيجيات التعليم المتمايز وكذلك استخدام مجموعة من الأساليب التدريسية التي تساعد المتعلم على تنمية مهارات التفكير الجغرافـي، ومفاهيم الأمن الاجتماعي.
|
| 520 |
|
|
|b The present research has aimed to investigate the effectiveness of using differentiated instruction strategies in teaching geography to develop geographic thinking skills and social security concepts for primary school pupils for the academic year 2019/2020. The researcher has prepared a Teacher's Guide" according to differentiated instruction strategies to teach the unit "Natural Resources in Egypt" which is from the syllabus of fifth grade in the first semester. He has also prepared a test of geographic thinking skills and a test of social security concepts. The sample of the research consisted of (80) pupils of the fifth grade in Beni-Suef governorate. It divided into two groups, one of them is as an experimental group comprising (40) pupils and the other one is a control group, comprising (40) pupils. The present research instruments were applied before teaching and then teaching according to the differentiated instruction strategies for the pupils of the experimental group, while the pupils of the control group studied according to the traditional method, then the research instruments were applied after that. The results of the research revealed that the experimental group pupils outperformed the pupils of the control group in the post application of the test of geographic thinking skills as well as the test of social security concepts. The researcher attributed this to the teaching procedures used in accordance with differentiated instruction strategies which helped to develop the skills of geographical thinking and concepts of social security. The research recommended the need to train teachers to use differentiated instruction strategies as well as the use of a set of teaching methods that help the learners to develop their skills of geographical thinking, and concepts of social security.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a التعليم المتمايز
|a تدريس الجغرافيا
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المتمايز
|a التفكير الجغرافي
|a الأمن الاجتماعي
|b Differentiated Instruction
|b Geographic Thinking
|b Social Security
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 118
|m ع118
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-118-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1058801
|d 1058801
|
