ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام طريقة المختبر المد...>الوصف

أثر استخدام طريقة المختبر المدرسي في تنمية مهارات التفكير العلمي في مادة الفيزياء لدى متعلمي سنة الثانية من التعليم المتوسط: دراسة أمبريقية

العنوان المترجم: The Effect of Using the School Laboratory Method on Developing the Scientific Thinking Skills in Physics Subject Among Intermediate Second-Grade Students: An Empirical Study
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: بن لكحل، سمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin Lakhal, Samir
مؤلفين آخرين: خماد، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 148 - 181
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1059465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch
مواضيع:
المختبر المدرسي | التفكير العلمي | مهارات التفكير | تدريس الفيزياء | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
المختبر المدرسي | التفكير العلمي | المهارات | طرق التدريس | Strategy of the Learning Cycle Construction | Scientific Thinking | Instructions Methods | Abilities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة التعرف على أثر استخدام المختبر المدرسي في تنمية مهارات التفكير العلمي في مادة الفيزياء لدى متعلمي سنة ثانية متوسط، وقد اعتمدت على المنهج التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها ست وخمسون (56 متعلما) من مستوى سنة ثانية متوسط تم اختيارهم عشوائيا من متوسطة عبد الرحمان بن عيشة ببلدية غمرة بالوادي في الفصل الثالث من السنة الدراسية 2013/2014. وقد تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وتكونت من 28 متعلما درست مجال الظواهر الكهربائية باستخدام طريقة المختبر المدرسي، ومجموعة ضابطة تكونت من 28 متعلما درست المجال نفسه باستخدام الطريقة التقليدية المعتادة. وبعد المعالجة والتحليل لنتائج الدراسة بالاستعانة بالأساليب الإحصائية المستخدمة واختبار الفرضيات تم التأكد والتحقق منها.

Present study aimed to identify the impact of the use of the strategy of the learning cycle construction in the development of the skills scientific thinking in the subject physical sciences and technology at learners of second-years average. The study relied on the experimental approach, where the study applied on a total sample size of 56 learners from the second year the average was randomly selected from medium Abdu Rahmane bin Aicha municipal existence amid the mandate of el oued in the third semester of the academic years 2013 / 2014. And may study sample was divided into two groups: experimental group consisted of 28 learner studied the lessons of the field of electrical phenomena using school laboratory method , and the control group consisted of 28 learner and studied the same field using the traditional method (the usual). After the processing and analysis of all the results of the study using the method used, and statistical hypothesis testing and interpretation of the results.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.