ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف استراتيجية K.W.L في...>الوصف

أثر توظيف استراتيجية K.W.L في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وقدرتهن على اتخاذ القرار

العنوان المترجم: The Impact Of The K.W.L Strategy On The Achievement Of Second Intermediate Grade Female Students In Physics And Their Ability To Make Decisions
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: القيسي، سميرة عدنان ثرثار حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tharthar, Samira Adnan
المجلد/العدد: مج42, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 375 - 402
DOI: 10.33762/0694-042-001-022
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 897973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم المتوسط | طرق التدريس | تدريس الفيزياء | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير التدريس | استراتيجية (K,W,L) | تطوير قدرة الطلبة علة اتخاذ القرار | teaching development | K.W.L Strategy | developing students ability to make a decision
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على أثر استخدام استراتيجية[k.w.l] في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وقدرتهن على اتخاذ القرار في متوسطة الرياحين للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة الأنبار من الفصل الدراسي الأول للعام 2013-2014، إذ بلغت عينة الدراسة [53] طالبة وبواقع [29] طالبة لشعبة [ج] و[24] طالبة لتمثل شعبة [أ] والراسبين الذين تم استبعادهم إحصائيا لغرض ضمان التكافؤ بسبب امتلاكهم خبرات إضافية أكثر من زملائهم الجدد وكوفئت المجموعتان في متغيرات التحصيل الدراسي السابق في مادة الفيزياء للصف الأول المتوسط ، المعلومات السابقة ، الذكاء، اتخاذ القرار] وأوضحت الدراسة أن توظيف الاستراتيجية في تدريس الفيزياء أدي إلى تفوق المجموعة التجريبية علي المجموعة الضابطة في تحصيل القرار واتخاذه. الكلمات المفتاحية: تطوير التدريس، استراتيجية [k.w.l]، تطوير قدرة الطلبة على اتخاذ القرار يهدف البحث الحالي إلى التعرف علي: أثر استراتيجية [k.w.l.] في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء في القدرة على اتخاذ القرار ولغرض التحقق من هدف البحث وضعت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الأتيتين: -1-لا وجود لفرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي دلالة [0.05] بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستراتيجية [k.w.l] ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن علي وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي في مادة الفيزياء. 2-لا وجود لفرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي دلالة [0.05] بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستراتيجية [k.w.l] ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللاتي درسن علي وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار اتخاذ القرار.

The present research aims at identifying the impact of using (K.W.L) strategy on the achievement of female students in the second intermediate class in physics and their ability to take decision in Alrayaheen school/directorate of education in Al- Anbar Province, first semester 2013-2014. The study sample consisted of (53) female students, (29) students from section (C) and (24) from section (A). Repeaters were excluded to ensure parity for they have more experiences than their new colleagues. The two groups had been balanced according to the variables of previous academic achievement in physics in the first intermediate class, their previous knowledge, intelligence, decision making). The study showed that implementation of the strategy in teaching physics led to the superiority of the experimental group over the control group.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.