Définition de la Notion D’éducation Physique et Sportive: Une Ambigüité Sémantique ?
| العنوان المترجم: |
Definition of The Concept of Physical and Sports Education: A Semantic Ambiguity |
|---|---|
| المصدر: | حوليات جامعة الجزائر 1 |
| الناشر: | جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة |
| المؤلف الرئيسي: | Ferguen, Abdelkrim (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Hocini, Mohamed Amine (Co-Author) , Bessadi, Mezhoura (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 911 - 918 |
| ISSN: |
1111-0910 |
| رقم MD: | 1059784 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Physical Education and Sports | Physical and Sports Activities | Sports | Theorization of Physical Education and Sport | Status of the EPS
|
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
The definition of the concept of physical education and sports (PSE) remains a broad problem, give several concepts that have been related to him namely physical activity and sport (APS), physicale ducationany way. So a debate is always open between the specialists of education and the scientists. This notion has epistemological foundational lowing it to builditsstatus and identity in a field of activity of its own. It is there fore based on disciplinary foundations and not on an epistemology itself (Marsault, C. 2011). Other concepts have been attributed to it namely APS, physical and sporting activities and artistic, the EPS of tomorrow will it be a sport? What are the educational issues of this discipline who see status is always shifting? La définition de la notion de l’éducation physique et sportive (EPS) demeure une vaste problématique, vu plusieurs concepts qui lui ont été apparentés à savoir les activités physiques et sportive (APS), l’éducation physique tout court. Donc un débat est toujours ouvert entre les spécialistes de l’éducation et les scientifiques. Cette notion a des fondements épistémologiques lui permettant de construire son statut et son identité dans un domaine d’activité qui lui est propre. Elle s’appuie donc sur des fondements disciplinaires et non pas sur une épistémologie elle même (Marsault, C. 2011). D’autres concepts lui ont été attribués à savoir les APS, les activités physiques et sportives et artistiques, l’EPS de demain sera-t-elle une discipline sportive? Quels sont les enjeux éducatifs de cette discipline dont le statut est toujours mouvant? |
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| ISSN: |
1111-0910 |
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