نظام التعليم الإلكتروني التفاعلي متعدد الوكلاء لتعليم أطفال المتلازمات
| المصدر: | المجلة العربية الدولية للمعلوماتية |
|---|---|
| الناشر: | اتحاد الجامعات العربية - جمعية كليات الحاسبات والمعلومات |
| المؤلف الرئيسي: | الخليفة، محمد بدوى مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elkhalifa, Muhmed Bdawai |
| مؤلفين آخرين: | وهبي، طلعت محيى الدين (م. مشارك) , أحمد، السماني عبدالمطلب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1 - 14 |
| ISSN: |
1658-5933 |
| رقم MD: | 1060577 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | science, HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوكيل الذكي | الحقيقة الافتراضية | صعوبات التعلم | تعليم إلكتروني للتوحديين | نمذجة الأداء البشري
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
190
| المستخلص: |
يواجه الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وخصوصا الإعاقة الذهنية صعوبات كبيرة ومعقدة من ناحية تعليمهم وإكسابهم المهارات اللازمة لمجابهة تحديات الحياة؛ هذه الصعوبات لا تتوافر لها حلول علمية وتقنية فعالة وذات كفاية على مستوى الفصول الدراسية التقليدية أو حتى على مستوى أنظمة التعليم الإلكترونية. قدمنا في هذه الورقة نظاما تعليميا إلكترونيا مبتكرا؛ حيث صممت معمارية للنظام ومنهجية جديدة لتطوير أنظمة التعليم الموجه للطلب ذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك بهدف معالجة اضطرابات التكامل الحسي (Sensory Integration) لأطفال المتلازمات المصابين بالإعاقة الذهنية، ثم استخدمت المنهجية لتطوير نظام جديد لتعليم أطفال الإعاقات الذهنية يعتمد على المراقبة الفردية لنمو الطفل البيولوجي ومعالجة محتوى المناهج التعليمية بواسطة مجموعة وكلاء مبرمجة تعمل وفقا للإمكانات الفردية للطفل المعاق ويراعي جميع المواقف التعليمية التي صنفها المختصون في مجال التربية الخاصة. ونتجت عن عمليات تطوير النظام بيئة تعليمية إلكترونية مرنة، جاذبة ومحفزة للتعلم والتفكير، وفرت الخبرات الحسية، كما عملت على صقل تلك الخبرات عبر مجموعة نشاطات، كم نتجت عنها أيضا مجوعة خصائص جيدة وضرورية في البيئة التعليمية جعلتها أكثر راحة وطمأنينة وتشجيعا لأطفال المتلازمات ما أسهم في تطوير تعليمهم وتحسين سلوكهم. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-5933 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of an Electronic Collocation-Based Instructional Program on Jordanian EFL Tenth Grade Students’ Reading Comprehension and Word Knowledge
بواسطة: عساف، معروف محمد منشور: (2019) -
الصعوبات التي تواجه استخدام الإدارة الإلكترونية في إدارة المدارس الثانوية للبنين بمدينة مكة المكرمة ، من وجهة نظر مديري المدارس ووكلائها
بواسطة: حمدي، موسى بن عبدالله محمد مهدي منشور: (2008) -
Using Explicit Instruction Versus Incidental Learning in Enhancing Lexical Collocational Knowledge and Quality of Writing
بواسطة: عبيدي، حنان جمال محمد منشور: (2021) -
متلازمات معجمية أم متلازمات لغوية: معجم أم تركيب ؟
بواسطة: خيري، عبدالواحد منشور: (2006) -
الدور الوسيط للخوف من الفقد بين ندرة الوقت ونية الشراء: دراسة ميدانية
بواسطة: محمود، نجلاء محمد عبدالحكم منشور: (2021)
