ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج معرفي من أجل تقو...>الوصف

فاعلية برنامج معرفي من أجل تقويم وتحسين مهاراتي القراءة والكتابة لدى الطفل المصاب بالصرع

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Cognitive Program to Evaluate and Improve the Reading and Writing Skills of A Child with Epilepsy
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: حدبى، مولود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 681 - 690
DOI: 10.35156/1869-012-001-050
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1061437
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | علم النفس المعرفي | مهارات القراءة | مهارات الكتابة
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية برنامج معرفي | القراءة | الكتابة | الطفل المصاب بالصرع | Epilepsies in Children | Improvement of Writing and Reading
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: الدراسة الحالية تهدف عن الكشف عن مدى فعالية برنامج تقويمي لمساعدة الأطفال لتخطي الصعوبات التي يواجهونها في القراءة والكتابة. والتحقق من مدى فعالية وكفاءة برنامج تقويمي في تحقيق تحصيل دراسي يسمح بإدراك تأخرهم الأكاديمي، وتألفت عينة الدراسة من ثمانية (08) أطفال يعانون من الصرع عمرهم يتراوح بين (8-13سنة)، تم الاختيار بطريقة قصدية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (ن1)، والأخرى ضابطة (ن2) حيث (ن1=ن2=4). المجموعتين متساويتين ومتجانستين في العمر الزمني، والمستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي، المستوى الدراسي، ونوع الإصابة بالصرع.

The primary objective of this research is to enable the epileptic child to access and perfect reading and writing, tools necessary for any school learning. In fact, it must be borne in mind that many children with epilepsy suffer from their academic failures, which can of course lead, in a secondary way, to anxiety, depressive or behavioral disorders. Importance of adequate care. Our study population is made up of 08 children, the children attend an ordinary class in an establishment either of primary or secondary education, and aged between (8-13) years, the study population was divided into two equal groups, one experimental and the other control, their homogeneity was respected.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.