| المستخلص: |
The study aimed at investing the prevailed organizational climate level in the secondary education schools its relation to the male / female teachers performance in loader city (Abyan Governorate) and the effects of some variables on the organizational climate level prevailed in these schools. The participants of the study was 100 male and female teachers presenting 5% of the total population of the study. Research questions:- (1-What is the nature of school atmosphere that prevailing in secondary school in lowder city from viewpoint of the male female teachers ?. (2Whether there is a statistical significant relationship between the organizational climate level prevailed in secondary education school in lowder city and teachers' performance ?. (3Whether there are differences from viewpoint of the male emale teachers In according with variable of (teachers' sex, qualification and experience)? performances level of male female teachers in secondary education phase in Loader city, the relationship between them and the effect of some variables on the organizational climate level in secondary education schools in Loader city through response to the following questions. The study employed analytical descriptive methodology thorough adopting two version of questionnaire on of then is the Arabic version of Kalpin and Craft to know the organizational school climate. Whereas the second was prepared by the researcher to measure the level of teachers performance the evaluation process of the tool of study was taken into account. The findings of the study revealed that; The general level of the organizational school climate prevailed in secondary school in Loader city is high. There is a significant relationship between the organizational climate level prevailed in secondary education school in loader city and teachers performance. Based on the results of the study recommended the following; Reducing the teaching load for old teachers. Headmasters and teachers should be frained dealing with their tasking and responsibilities in their school work and how to use the available potentials to improve the learning process. Schools department, should establish a good relationships with the teaching staff based on respect and appreciation instead of that based on doubt and distrust.
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى المناخ المدرسي السائد في مدارس الثانوية وعلاقتـه بالأداء الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في مدينة لودر، وكذلك تأثير بعض المتغير تكونت عينتها من (100) معلم ومعلمة، واستخدمت الدراسة أداتين الأولى عبارة عن استبانة لـ هالبن وكرفت المترجمة إلى العربية للتعرف على المناخ المدرسي، والثنية استبانة من إعداد الباحثين لقياس مستوى أداء المعلمين كأداة لجمع البيانات كما استخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم تحديد الخصائص السيكموترية للأداتين، وكانت أهم النتائج ما يأتي: 1) -أن المستوى العام للمناخ التنظيمي السائد بالمدارس الثانوية في مدينة لودر يقع عند مستوى عال. 2) -وجود علاقة بين المناخ التنظيمي السائد في مدارس التعليم الثانوي المشمولة بالدراسة ومستوى الأداء الوظيفي للمعلمين والمعلمات فيها. أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: 1) -تخفيض نصاب المعلم من الحصص الأسبوعية خصوصا كلما تقدم في الخدمة، اذ يتناسب نصابه من الحصص مع عمره. 2)- يجب الحاق مديري المدارس والمعلمين بدورات تدريبية تركز على تعريفهم بمهام ومسؤوليات العمل المدرسي وكيفية توظيف الامكانات المتوفرة في انجاح العملية التعليمية. 3)- تحسين الادارات المدرسية من أسلوب تعاملها مع الهيئات التدريسية بحيث تكون العلاقة وتقدير واحترام متبادل لا أن تكون العلاقة مبنية على الشك وعدم الثقة.
|
