| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين والأخصائيين العاملين مع الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة والتوحد في مؤسسات ومراكز التربية الخاصة المعنية بالأردن، وأثر متغيرات الجنس، وعدد سنوات الخبرة لدى العاملين على مستوى الرضا الوظيفي لديهم. \\ وتكونت عينة الدراسة من (41) فرداً من بين العاملين في (8) مؤسسات ومراكز للتربية الخاصة التي تقدم خدماتها للأطفال متعددي الإعاقة وأطفال التوحد في الأردن، وطُبق عليهم مقياس "عوامل الرضا الوظيفي للعاملين في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة" (عواد، 2009) مشتملاً على ثمانية عوامل للرضا الوظيفي، هي: الرضا الشخصي، الرضا الاجتماعي، الرضا عن الراتب، الرضا عن محتوى العمل، الرضا عن ظروف العمل، الرضا عن فرص الترقي، الرضا عن الإشراف، الرضا عن جماعة العمل. \\ وقد أسفر التحليل الإحصائي للبيانات عن: \\ مستوى الرضا الوظيفي لدى العاملين مع الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة والتوحد كان متوسطاً بصورة عامة، بينما تراوحت مستويات الرضا بالنسبة لعوامل الرضا ما بين المتوسط والمرتفع. كما كان مستوى الرضا الوظيفي لدى كل من الذكور والإناث العاملين مع ذوي الإعاقات المتعددة والتوحد متوسطاً. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (a = 0.05) في الرضا الوظيفي بين الذكور والإناث العاملين مع ذوي الإعاقات المتعددة والتوحد. كما وجدت فروق دالة عند مستوى (a=0.05) في بُعد الرضا الشخصي لدى العاملين مع ذوي الإعاقات المتعددة والتوحد باختلاف عدد سنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات، من 5-10 سنوات، أكثر من 10سنوات) وذلك لصالح العاملين أكثر من (10) سنوات خبرة، بينما لم توجد فروق دالة إحصائياً بين العاملين في بقية عوامل الرضا الوظيفي. \\ وفي ضوء نتائج الدراسة قُدمت مجموعة من التوصيات التربوية للجهات المعنية من شأنها أن تسهم في تحسين مستوى الرضا الوظيفي لدى العاملين في مع الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة والتوحد. \\
Study aimed to identify the factors and the level of job satisfaction among workers (teachers and special education specialists) with multi handicapped and Autism children in Jordan, and the effect of the sex and number of years of experience among workers on the level of job satisfaction to them. \\ The study sample consisted of (41) members of the teachers and special education specialists of both sexes (17 males, 24 females) were selected at random from among the workers in (8) institutions and special education centers for children with multi handicapped and Autism in Jordan. And applied to the sample of scale "job satisfaction for workers in special education" content of eight factors: personal satisfaction, social satisfaction, satisfaction with salary, satisfaction with the content of work, satisfaction with the working conditions, satisfaction with the promotion opportunities, satisfaction with supervision, satisfaction with the work. \\ The results showed that: \\ 1-\\\ The level of job satisfaction among workers with multi handicapped and autism children was generally moderate, while levels of satisfaction rates ranged factors between the medium and high. \\ 2-\\\ The level of job satisfaction among males and females which workers with multi handicaps and autism children was generally moderate, while levels of satisfaction rates ranged factors between the medium and high \\ 3-\\\ No significant differences (a = 0.05) in the factors of job satisfaction among males and females who workers with multi handicapped and autism children. \\ 4-\\\ There are statistically significant differences at level (α = 0.05) in the personal satisfaction between workers with multi handicapped and autism children in favor of workers (more than 10 years experience), but no significant differences in the other factors of job satisfaction. \\ In the light of the results of the study provided set of recommendations for educational stakeholders would contribute to improving the level of job satisfaction among workers with multi handicapped and autism children
|
