يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج تعليمي وفق استراتيجيات حل المسائل الرياضية وأثره في تنمية الترابط الرياضي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الكنعاني، عبدالواحد محمود محمد مكى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الساعدي، مدين عباس غانم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع103 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 354 - 395 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1062611 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07816nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1800562 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الكنعاني، عبدالواحد محمود محمد مكى |g Al Kanaani, Abdul Wahid Mohammed Mohammed |e مؤلف |9 161489 | ||
| 245 | |a برنامج تعليمي وفق استراتيجيات حل المسائل الرياضية وأثره في تنمية الترابط الرياضي لدى طلاب المرحلة المتوسطة | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 354 - 395 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى معرفة أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات حل المسائل الرياضية لتنمية الترابط الرياضي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. اشتمل مجتمع البحث على طلاب الصف الثاني المتوسط في المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة/3 المدارس المتوسطة والثانوية الصباحية، أما عينة البحث فقد تم اختيارها عشوائيا بتحديد شعبتين أحداهما تمثل المجموعة التجريبية (شعبة أ) مكونة من (39) طالب، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة (شعبة ب) مكونة من (41) طالب في متوسطة قائم آل محمد للبنين، وتم مكافئة المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني، درجة الرياضيات للعام السابق، التحصيل العام للعام السابق، الاختبار القبلي للترابط الرياضي واختبار الذكاء) وبعد استبعاد الطلاب (الطلاب الراسبين، والاستضافة) أصبح عدد طلاب المجموعة التجريبية (30) طالب وعدد طلاب المجموعة الضابطة (31) طالب. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان بإعداد برنامج تعليمي وفق استراتيجيات حل المسائل الرياضية وظف فيه مجموعة من المفاهيم والتعريفات الخاصة بالترابط الرياضي وعدد من الأنشطة والتدريبات التي تواءم موضوعات المرحلة المتوسطة تحل بعضها فرديا وجماعيا خلال تنفيذ الدروس التعليمية التي بلغت (62) حصة، كما أعد اختبارا للترابط الرياضي لطلاب المرحلة المتوسطة، تم التحقق من صدقهما وثباتهما وخصائصهما السايكومترية. طبق اختبار الترابط الرياضي (قبليا) على عينة البحث من الطلاب وبعد استخلاص النتائج تم البدء بتدريسهم وفق البرنامج التعليمي لتنمية الترابط الرياضي في بداية الكورس الدراسي الأول (2018-2019)، وبواقع (5) حصص في الأسبوع مدة كل حصة (45) دقيقة، طبق بعدها اختبارا (بعديا) على العينة نفسها في اختبار الترابط الرياضي وبعد حساب النتائج وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) ولصالح الاختبار البعدي. أما الوسائل الإحصائية المستخدمة فهي: الاختبار التائي لعينة واحدة (t-test) واختبار (t-test) لعينتين مترابطتين وعينتين غير مترابطتين، معامل الاتفاق المئوي، معامل ارتباط بيرسون، معامل الفا كرونباخ. وأظهرت نتائج البحث ما يأتي: 1- وجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات اختبار الترابط الرياضي للمجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. 2- وجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات اختبار الترابط الرياضي (القبلي والبعدي) للمجموعة التجريبية، ولصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b The research aim to identify the effect of educational program based on strategies to solve the mathematical problems to development aconnected mathematical at the students of the middle stage. The research community includes the second grade students in the Directorate General of Education in Baghdad/ Rusafa (3), secondary and intermediate morning schools. The research sample was randomly selected by selecting two groups, one of thern represents the experimental group (group A) consists of 39 students and other group representing the control group (group B) consists of (41) students in kiarn Al-Mohammed school for Boys. The two groups equivalences in the variables (chroulogical age, achievement in math in the last year, intelligence, pretesting for connected mathematics and the previous information).After excluding the residuum and hosting students, the number of experimental group became (30) students and the number of control group (31) students. To achieve the goals of the research, the researcher prepared educational program based on the strategies of solving mathematical problems and employed many of concepts and definitions of connected mathematics and a number of activities and exercises that fit the subjects of the middle stage, individually and collectively, during implementation of the 62 lessons. For middle school students, their honesty, stability and cykometric characteristics were verified. The test of mathematical strength was applied to the sample of the students. After the results were drawn, they were started to be taught according to the educational program for the development of mathematical bond at the beginning of the first course (2018-2019), with 5 lessons per week After the test, a statistically significant difference was found at the significance level (0,05) and for the post-test. The statistical methods used are: t-test and t-test of two connected and non-correlated samples, percent-correlation coefficient, Pearson correlation coefficient, alpha-cronbach coefficient. The results of the research showed the following: 1. A statistically significant difference was found at the mean level (0.05) between the mean scores of the mathematical correlation test of the experimental and control groups in the post-test and for the benefit of the experimental group. 2. A statistically significant difference was found at the level of significance (0.05) between the mean scores of the mathematical correlation test (tribal and remote) of the experimental group and for the benefit of the experimental group. Finally the research presented a set of conclusions, recommendations and proposals. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a المسائل الرياضية |a حل المشكلات |a الترابط الرياضي |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 700 | |9 556971 |a الساعدي، مدين عباس غانم |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 029 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 103 |m ع103 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-103-029.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1062611 |d 1062611 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تعليمي على وفق استراتيجيات حل المسائل الرياضية وأثره في تنمية التواصل الرياضي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: الكنعاني، عبدالواحد محمود محمد مكى منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات في تنمية القدرة على حل المسائل اللفظية والتفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: السعود، يوسف احميد محمد منشور: (2010) -
فاعلية برنامج متعدد الوسائط في تنمية مهارات حل المسائل اللفظية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، زاهر عادل محمد منشور: (2009) -
أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة المنظم ذاتيا فى تنمية الترابط الرياضى وعادات العقل لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: يوسف، ناصر حلمي علي منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجيتي "PQ4R" وحل المشكلات علي حل المسألة الرياضية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: النواصرة، أحمد دوجان خلف منشور: (2023)
