ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مدرسي الاجتماعيات...>الوصف

درجة ممارسة مدرسي الاجتماعيات لكفايات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر مشرفيهم

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: رسن، أحمد نعمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rassan, Ahmed Neama
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1079 - 1100
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1062862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاقتصاد المعرفي | مدرسو الاجتماعيات | المؤسسات التربوية | التقنيات الحديثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدرسي الاجتماعيات | كفايات الاقتصاد المعرفي | مشرفيهم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث إلى معرفة درجة ممارسة مدرسي الاجتماعيات لكفايات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر مشرفيهم. ولتحقيق هدف البحث، اتبع الباحث المنهج الوصفي وعدد من الإجراءات منها تحديد مجتمع البحث الذي اقتصر على المشرفين الاختصاصيين العاملين بالمديريات العامة لتربية محافظة بغداد للعام الدراسي (2018-2019م) الرصافة (الأولى والثانية والثالثة)، والكرخ (الأولى والثانية والثالثة) والبالغ عددهم (62) مشرف ومشرفة. أما أداة البحث وبعد مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة، أعد الباحث استبانة مكونة من (50) فقرة، تحقق من صدقها وثباتها بعد أن عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال العلوم التربوية والنفسية حيث حصلت مجالات المقياس على نسبة اتفاق (80%) واستخدم الباحث معادلة (الفا كرونباخ) لإيجاد معامل الثبات وتبين أن قيمة معامل الثبات للأداة ككل (0.84)، وهو معامل ثبات جيد. ولتحليل البيانات وتفسيرها، استعمل الباحث الوسائل الإحصائية الأتية: (الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) لاستخراج أو حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وقيمة معامل ثبات الفا كرونباخ، ومعامل ارتباط بيرسون، وقيمة t-test لعينة واحدة، وتحليل التباين الثنائي بدون تفاعل). وأظهرت نتائج الدراسة بعد إكمال الإجراءات الإحصائية عن ممارسة مدرسي الاجتماعيات لكفايات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر المشرفيين الاختصاصيين وبدرجة مقبولة، وأوصى الباحث بعدد من التوصيات في ضوء النتائج التي توصل إليها.

The aim of the research is to determine the degree to which teachers and social teachers are aware of the competencies of the knowledge economy from the point of view of their supervisors. To achieve the objective of the research, the researcher followed the descriptive approach and a number of procedures, including the identification of the research community, which was limited to supervisors specialists working in the general directorates of the province of Baghdad for the academic year (2018-2019) Rusafa (first, second and third), and the first (and second and third) (62) supervisor and supervisor Admin and moderator. As for the research tool and after reviewing the literature and previous studies, the researcher prepared a questionnaire consisting of (50) paragraphs, verifying their validity and stability after presenting them to a group of experts and arbitrators in the field of educational and psychological sciences. (Fcronbach) to find the stability coefficient and found that the value of the stability coefficient of the tool as a whole (0.84), which is a good stability coefficient. In order to analyze and interpret the data, the researcher used the following statistical means: (statistical bag for social sciences (spss) for the extraction or calculation of arithmetic averages and standard deviations, alpha-cronbach stability coefficient, Pearson correlation coefficient, t-test value for one sample, and analysis of binary variation without interaction). The results of the study showed that after the completion of the statistical procedures on the practice of social teachers to the competencies of the knowledge economy from the point of view of professional supervisors and to an acceptable degree, the researcher recommended a number of recommendations in the light of the findings.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.