أهمية توظيف التعلم التعاوني في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها (المستوى المتوسط) من وجهة نظر القائمين على تعليمها في المعهد العالي للغات
| العنوان بلغة أخرى: |
Importance of Using Cooperative Learning in Developing Reading Comprehension Skills for Non-Native Speaker Learners of Arabic Intermediate Level According to the Specialized Teachers at Higher Institute of Languages |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث - سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الشديد، نجد عرسان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صيام، محمد وحيد (م. مشارك) , موعد، محمد عطا (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 73 - 124 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1062973 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم التعاوني | مهارات الفهم القرائي | المستوى المتوسط | القائمين على تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | Cooperative Learning | Reading Comprehension Skills | Intermediate Level | Specialized Teachers those who Teach Arabic to Non-Native Speakers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف أهمية توظيف التعلم التعاوني في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتوسط من وجهة نظر القائمين على تعليمها في المعهد العالي للغات، تكون مجتمع البحث من (56) متخصصاً في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من باحثين ومعلمين في المعهد العالي للغات بجامعة دمشق، 15 من الذكور و41 من الإناث، ولتحقق أهداف البحث بنيت استبانة مكونة من 26 فقرة تفرق بين إجابات المتخصصين حول أهمية توظيف التعلم التعاوني في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتوسط تبعاً لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة. أظهرت نتائج البحث الدور الإيجابي لتوظيف التعلم التعاوني في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتوسط، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول أهمية توظيف التعلم التعاوني في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتوسط تبعاً لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة. Importance of Using Cooperative Learning in Developing Reading Comprehension Skills for Non-native Speaker Learners of Arabic - Intermediate Level According to the Specialized Teachers at Higher Institute of Languages, the research community consisted of (56) specialists in the field of teaching Arabic language to non-native speakers, who are researchers and teachers at the Higher Institute of Languages at Damascus University, 15 males and 41 females, To achieve the research objectives, a 26-paragraph questionnaire was constructed. Which distinguish between the responses of the specialists, that showed about the Importance of Using Cooperative Learning in Developing Reading Comprehension Skills for Non-native Speaker Learners of Arabic, to the variables of sex, educational qualification, years of experience. The results of the research showed the positive role of Using Cooperative Learning in Developing Reading Comprehension Skills for Non-native Speaker Learners of Arabic - Intermediate Level, and the absence of statistically significant differences in the role of Using Cooperative Learning in Developing Reading Comprehension Skills for Non-native Speaker Learners of Arabic - Intermediate Level due to the variables of sex, scientific qualification, years of experience. |
|---|---|
| ISSN: |
1022-467X |
عناصر مشابهة
-
وظائف لغوية قرائية لازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ الأوسط من وجهة نظر المتخصصين في المجال
بواسطة: الشديد، نجد عرسان منشور: (2020) -
دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الكتابية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ الأعلى من وجهة نظر المتخصصين في المجال
بواسطة: الشديد، نجد عرسان منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على تنمية مهارات القراءة المسحية والتصفحية في تعزيز الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: العمري، صالح بن ضيف الله منشور: (2022) -
دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الكتابية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدىء الأعلى من وجهة نظر
بواسطة: الشديد، نجد عرسان منشور: (2019) -
دور الألعاب اللغوية في تجاوز الصعوبات الكتابية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدىء الأعلى من وجهة نظر المتخصصين في المجال
بواسطة: الشديد، نجد عرسان منشور: (2019)
