ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام مسرح الطفل في تنمي...>الوصف

أثر استخدام مسرح الطفل في تنمية بعض المهارات الحياتية لدي أطفال الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Child Theater in Developing some of the Life Skills of the Children of Kindergartens
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: ناصر، حلا عبدالحسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع105
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 460 - 477
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1063418
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مسرح الأطفال | المهارات الحياتية | مرحلة الروضة | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مسرح الطفل | Child the Theater
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية المهارات الحياتية لدى أطفال الرياض ولقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي للوصول إلى نتائج البحث والتعرف على مدى فاعلية مسرح الطفل، (باستخدام العرائس القفازية) في تنمية بعض المهارات الحياتية (حل المشكلات، اتخاذ القرار، الاتصال بالآخرين) لدى أطفال الرياض. واستخدمت الباحثة القياس القبلي والبعدي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) لمعرفة مدى تأثير المتغير المستقل على المتغير التابع من خلال تطبيق المقياس على المجموعة التجريبية فقط، وقد تمثل مجتمع البحث بأطفال ما قبل المدرسة (6-4) سنوات واختارت الباحثة العينة من أطفال روضة النرجس في قضاء الخالص في ديالى المستوى الثاني ولقد اختيرت عينة البحث من قاعات (2-1) بطريقة عمدية حيث تمثلت من (60) طفلا وطفلة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وعددها (30) طفلا وطفلة وضابطة وعددها (30) طفلا وطفلة وقد أعدت الباحثة مقياس المهارات الحياتية باستخدام العرائس القفازية لأطفال الرياض مقسم إلى ثلاث مهارات (مهارة حل المشكلات 10 موقف، مهارة اتخاذ القرار 10 موقف، مهارة الاتصال بالآخرين 10 موقف) ثم قامت الباحثة بقياس صدق وثبات المقياس باستخدام طريقة ألفا لكرونباخ، وفي ضوء النتائج التي توصلت لها الباحثة لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) في القياس القبلي للمهارات الحياتية وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للمهارات الحياتية، وقد توصلت الباحثة إلى عدد من التوصيات والمقترحات منها إعداد دورات تدريبية لمعلمات رياض الأطفال لتدريبهم على كيفية استخدام المهارات الحياتية في حياتهم الشخصية ومن ثم تدريب أطفال الرياض على استخدامها بنجاح من منطق (فاقد الشيء لا يعطيه) وضرورة اهتمام وزارة التربية والإعلام بعمل توعيه للمعلمات والأمهات من القائمين على رعاية الأطفال بكيفية تدريب أطفال الرياض على المهارات الحياتية لأهمية العشر سنوات الأولى من عمر الطفل على شخصية في المستقبل (الوقاية خير من العلاج) واقترحت الباحثة إجراء دراسة تتبعيه عن أثر استخدام العرائس القفازية في تنميه المهارات الحياتية والاجتماعية لأطفال المرحلة الابتدائية، وإجراء دراسة حول السلوك العدواني لطفل الروضة باستخدام مسرح العرائس.

This research aims to develop the life skills of the children of kindergartens. The researcher used the experimental to reach the results of the research and to identify the effectiveness of the child theater (Glove Dolls) in developing some life skills (problem solving, decision making, contact with others) in kindergartens children. The researcher used the pre and post measurements for the two groups (experimental and control) to determine the effect of the independent variable on the dependent variable by applying the scale to the experimental group only. The research community was the pre-school children (4-6) years. The researcher selected the children from Al-Nargis Kindergarten in the district of Al Khalis in Diyala. Level Two. The sample of the research was chosen from halls (1-2) deliberately. It consisted of (60) children Divided into two Groups, the experimental groups consisted of (30) male and female children and control group consisted of (30) male and female children The researcher prepared the life skills scale using the glove dolls for the children of kindergarten divided into three skills (problem solving skills 10 situations, decision-making skill 10 situations, the skill of communication with others 10 situations) and then the researcher measured the validity and stability of the scale using the Cronbach's alpha method. In the light of the research results, there are no statistically significant differences between the two groups (experimental and control) in the pre-measurement of life skills. There are statistically significant differences between the experimental and control groups in the post-measurement of life skills. The researcher reached a number of recommendations and suggestions, including the preparation of training courses for kindergarten teachers to train them on how to use the life skills in their personal lives and then train the children of kindergarten to use them successfully According to the principle (those who lack cannot given). And the need for the Ministry of Education and the media to raise awareness of the teachers and mothers who take care of children in how to train kindergarten children on the life skills due to the importance of the first ten years of the child's life on his/her personality in the future (prevention is better than treatment). The researchers suggested conducting a follow-up study on the effect of Glove Dolls use on the development of the life and social skills of primary school children and conducting a study on the aggressive behavior of kindergarten children using puppet theater.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.