أثر استراتيجية الصف المقلوب في التحصيل الدراسي لدي طلبة المرحلة الأولي في مادة الفن البيئي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Inverted Class Strategy on the Academic Achievement of the Second Stage Students in Environmental Art |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | جبر، حسن صاحب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع105 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 45 - 56 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1063510 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03242nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1801569 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 574849 |a جبر، حسن صاحب |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية الصف المقلوب في التحصيل الدراسي لدي طلبة المرحلة الأولي في مادة الفن البيئي | ||
| 246 | |a The Effect of the Inverted Class Strategy on the Academic Achievement of the Second Stage Students in Environmental Art | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 45 - 56 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استراتيجية (الصف المقلوب) في تحصيل طلبة المرحلة الأولى في مادة الفن البيئي، وتحقيقا لهذا الهدف لجأ الباحث إلى استخدام المنهج الشبه التجريبي ذي المجموعة الضابطة الواحدة ذات الاختبار البعدي فقط، وقد اختار الباحث وبشكل عشوائي (40) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الأولى عينة لبحثه حيث تم تقسيمها إلى مجموعتين الأولى تجريبية والثانية ضابطة، حيث تدرس المجموعة الأولى باستراتيجية (الصف المقلوب) أما الثانية فتدرس بطريقة المحاضرة، وبعد إجراء التكافؤات بين المجموعتين في مجموعة من المتغيرات، وتطبيق الاختبار التحصيلي البعدي على المجموعتين، وجد الباحث أن هنالك فروقا بين المجموعتين في التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية. وقد خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b The present research aims to identify the impact of the strategy (inverted class) in the achievement of students of the second grade in the subject of environmental art, and to achieve this goal in the researcher resorted to the use of semi-experimental curriculum with a single control group with a post-test only, the researcher has chosen randomly (40) The first group is studying the strategy (inverted class) while the second is taught in a lecture way, and after the equivalence between the two groups in a set of variables, and the application of post-achievement test on The researcher found that there are differences between the two groups in the collection and for the benefit of the experimental group. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a الصف المقلوب |a التحصيل الدراسي |a طلبة الجامعات |a مادة الفن البيئي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 051 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 105 |m ع105 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-105-051.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1063510 |d 1063510 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية بعض مكونات التعلم المنظم ذاتيا والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الحادي عشر
بواسطة: إسماعيل، شادية حسين خليفة منشور: (2022) -
أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية في تحصيل مادة علم الاجتماع لدى طالبات الصف الرابع الأدبي
بواسطة: عبدالمظفر، نضال عيسى منشور: (2023) -
أثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية تحصيل طلاب الصف السابع في مادة الرياضيات
بواسطة: الدويلة، عبدالرحمن عبدالله منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تدريس مادة العلوم في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: عيد، لندا وجيه فريد منشور: (2022) -
أثر استراتيجية وودز في تحصيل مادة التاريخ لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الوكاع، عبد حسن عطا الله منشور: (2019)
