الانموذج التكاملي "STEM" وأثره في تحصيل مادة الرياضيات ومهارات الترابط الرياضي لدي طلاب الصف الأول المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Integrative Model "STEM" and its Effect on the Achievements of Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الشرع، رياض فاخر حميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Shara, Riyadh Fakher Hameed |
| المجلد/العدد: | ع105 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 57 - 79 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1063511 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الانموذج التكاملي | مهارات الترابط الرياضي | المرحلة المتوسطة | Integrative Model | (STEM) | Achievements | Mathematical Inter-Connectivity Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04560nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1801570 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الشرع، رياض فاخر حميد |g Al Shara, Riyadh Fakher Hameed |e مؤلف |9 126104 | ||
| 245 | |a الانموذج التكاملي "STEM" وأثره في تحصيل مادة الرياضيات ومهارات الترابط الرياضي لدي طلاب الصف الأول المتوسط | ||
| 246 | |a The Integrative Model "STEM" and its Effect on the Achievements of Mathematics | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 57 - 79 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي التعرف على أثر الأنموذج التكاملي (STEM) في تحصيل مادة الرياضيات ومهارات الترابط الرياضي لدى طلاب الصف الأول المتوسط ولتحقيق هدف البحث تم اعتماد المنهج التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار البعدي، إذ بلغ عدد أفراد عينة البحث (62) طالباً من طلاب الصف الأول المتوسط توزعت إلى مجموعتين إحداهما تجريبية عدد أفرادها (32) طالباً درست على وفق الأنموذج التكاملي STEM وأخرى ضابطة بلغ عدد أفرادها (30) طالباً درست على وفق الطريقة الاعتيادية، وأجرى تكافؤ المجموعتين بعدد من المتغيرات. تم إعداد اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات وفي المستويات الستة من تصنيف بلوم وهي (معرفة، واستيعاب، وتطبيق، وتحليل، وتركيب وتقويم) مؤلف من (30) فقرة اختبارية، كما تم بناء اختبار لمهارات الترابط الرياضي تكون من (30) فقرة، وأجريت التحليلات الإحصائية المناسبة لأداتي البحث مع التأكد من الخصائص السايكومترية لهما وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الأنموذج التكاملي (STEM) على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية، لذا أوصى الباحث تضمين برامج تدريب مدرسي الرياضيات في أثناء الخدمة على استخدام الأنموذج التكاملي STEM في تدريس الرياضيات في المدارس المتوسطة. | ||
| 520 | |b The current research aimed to identify the impact of the integrative model (STEM) in the collection of mathematics and skills Mathematical interdependence in the first grade students, the experimental method was adopted in the two groups (experimental and control) with a post-test. The number of members of the research sample was (62) students of the first intermediate grade divided into two groups, According to the integrated model STEM and another officer, the number of its members (30) students studied according to the usual method, and the equality of the two groups a number of variables. The achievement test was conducted in mathematics and in the six levels of the Bloom classification (knowledge, comprehension, application, analysis, composition, evaluation) of 30 experimental paragraphs. The results showed that the experimental group studied using the STEM model was superior to the control group studied according to the normal method. It was recommended that in-service mathematics teacher training programs be included in the use of the STEM teaching in middle schools. | ||
| 653 | |a النماذج التعليمية |a التحصيل الدراسي |a مادة الرياضيات |a الترابط الرياضي |a طلبة الصف الأول المتوسط | ||
| 692 | |a الانموذج التكاملي |a مهارات الترابط الرياضي |a المرحلة المتوسطة |b Integrative Model |b (STEM) |b Achievements |b Mathematical Inter-Connectivity Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 052 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 105 |m ع105 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-105-052.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1063511 |d 1063511 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر استراتيجية IDEAL في تحصيل ومهارات الترابط الرياضي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات
بواسطة: بشير، عمر موفق منشور: (2022) -
أثر استخدام إنموذج نيدهام البنائي على التحصيل ومهارات الترابط الرياضياتي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: محمد، عمار هادي منشور: (2020) -
أثر استراتيجية مقترحة وفقا لنظرية الرياضيات الواقعية في التحصيل والترابط الرياضي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: العقابي، علي خزعل جبر منشور: (2023) -
أثر استخدام إنموذج نيدهام البنائي على التحصيل ومهارات الترابط الرياضياتي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: محمد، عمار هادي منشور: (2021) -
أثر استخدام السبورة الذكية على التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلبة الصف الأول متوسط في مادة الرياضيات
بواسطة: الكبيسي، عبدالواحد حميد ثامر منشور: (2019)
