مفهوم المثال وآليات بنائه وتوظيفه في الخطاب التعليمي الجامعي: تعليمية سيمائية الصورة واللسانيات الحاسوبية أنموذجا: القسم الثاني آليات بناء المثال في الخطاب التعليمي الجامعي
| المصدر: | التعريب |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعريب والترجمة والتأليف والنشر |
| المؤلف الرئيسي: | الحسني، عواطف قاسمي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | يونيو / شوال |
| الصفحات: | 175 - 188 |
| رقم MD: | 1064294 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| LEADER | 02862nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1802435 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a الحسني، عواطف قاسمي |e مؤلف |9 430843 | ||
| 245 | |a مفهوم المثال وآليات بنائه وتوظيفه في الخطاب التعليمي الجامعي: |b تعليمية سيمائية الصورة واللسانيات الحاسوبية أنموذجا: القسم الثاني آليات بناء المثال في الخطاب التعليمي الجامعي | ||
| 260 | |b المركز العربى للتعريب والترجمة والتأليف والنشر |c 2020 |g يونيو / شوال |m 1441 | ||
| 300 | |a 175 - 188 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم المثال وآليات بنائه وتوظيفه في الخطاب التعليمي الجامعي، تعليمية سيميائية الصورة واللسانيات العامة والحاسوبية أنموذجاً. وأوضحت الدراسة أن آليات بناء المثال في الخطاب التعليمي الجامعي تقوم على مجموعة من الأسس منها الأساس الأول بناء المثال وفق ما يقتضيه التعليم المبرمج. واشتمل الثاني على المثال باعتباره لبنة أساسية في عرض المحتوى التعليمي يرتبط بجميع مكونات العملية التعليمية. واهتم الثالث ببناء المثال في الخطاب التعليمي علم وفن قوامه المعلم. واعتمد الرابع على بناء المثال في التعليم الجامعي في العلوم الإنسانية تقتضي ثنائية تقليدي إلكتروني، وتضمن آلية صناعة الأمثلة للمفاهيم المجردة، وتقديم المثال كهيئة واقعية محسوسة للمفهوم المجرد، والإجراء الحسي أو العقلي، وإقامة المقابلات، وآلية عرض المثال. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن الخطاب التعليمي الجامعي كجزء من المناخ العام للمنظومة التعليمية العاكسة للتفاعل الفكري الروحي بين المعلم والمتعلم وفق طرق استدلالية متعددة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a اللسانيات |a اللسانيات الحاسوبية |a التعليم المبرمج | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 009 |l 058 |m مج30, ع58 |o 0046 |s التعريب |t Arabization |v 030 | ||
| 856 | |u 0046-030-058-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1064294 |d 1064294 | ||
عناصر مشابهة
-
مفهوم المثال وآليات بنائه وتوظيفه في الخطاب التعليمي الجامعي، تعليمية سيميائية الصورة واللسانيات العامة والحاسوبية أنموذجا: القسم الأول النموذج التقليدي والنموذج الإلكتروني
بواسطة: الحسني، عواطف قاسمي منشور: (2019) -
جدلية اللغة والفكر في الخطاب التعليمي الجامعي أسس التكوين بين القوى الفطرية والآليات المكتسبة: مقاربة لسانية عصبية عرفانية
بواسطة: الحسني، عواطف قاسمي منشور: (2021) -
منطق المجموعات في النظرية الخليلية الحديثة : مفهوم الباب أنموذجا
بواسطة: الحسني، عواطف قاسمي منشور: (2020) -
مقاربات معرفية في علم اللغة الحاسوبي: المفهوم ومادة البناء
بواسطة: زموري، عقيلة منشور: (2019) -
اللسانيات الحاسوبية في زمن العولمة قراءة سوسيولوجية في مضمون الخطاب وأبعاده
بواسطة: قطوش، سامية منشور: (2020)
