الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال فى ضوء مهارات التواصل
| العنوان بلغة أخرى: |
Training Needs for Kindergarten Teachers in The Light of Communication Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | فرا، غنى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 67 - 100 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1064664 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاحتياجات التدريبية | مهارات التواصل | معلمات رياض الأطفال | Training Needs | Communication Skills | Kindergarten Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04408nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1802829 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 575452 |a فرا، غنى |e مؤلف | ||
| 245 | |a الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال فى ضوء مهارات التواصل | ||
| 246 | |a Training Needs for Kindergarten Teachers in The Light of Communication Skills | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 67 - 100 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى تعرف الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء مهارات التواصل، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطبيق البحث على عينة من معلمات رياض الأطفال، بلغ عددها (75) معلمة، وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية عنقودية، ولتحقيق أهداف البحث، تم استخدام قائمة بمهارات التواصل اللازمة للمعلمات، بالإضافة إلى استبانة الاحتياجات التدريبية، وقد بينت النتائج وجود عدد من الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء مهارات التواصل: (الاستماع، التحدث، التواصل البصري، حركات الجسد، نبرات الصوت)، حيث كانت درجة الاحتياج كبيرة جدا، وأن أكثرها إلحاحا تمثل في الاتي: - تعرف مظاهر الاستماع. - استخدام الحركات والإشارات الجسمية التي تعزز الحديث. - استخدام التجنب البصري في بعض المواقف أثناء عملية التواصل. - تعرف وظائف حركات الجسد. - تعرف مؤشرات ضعف التلوين الصوتي. وفي ضوء النتائج اقترحت الباحثة تصميم برامج تدريبية للمعلمات لتنمية مهارات التواصل لديهن، بناء على احتياجاتهن التدريبية، بالإضافة إلى تدريب المعلمات على توظيف مهارات التواصل واستخدامها في المواقف التعليمية المختلفة مع الأطفال. | ||
| 520 | |b The current research aims to know the training needs of kindergarten teachers in the light of communication skills, and the researcher used the descriptive analytical approach, where the research was applied to a sample of kindergarten teachers, numbered (75) teachers, and the sample was chosen in a cluster random manner, and to achieve goals Research, a list of communication skills necessary for teachers was used, in addition to identifying training needs, and the results showed that there are a number of training needs for teachers in the light of communication skills: (listening, speaking, visual communication, body movements, voice tones), The degree of need was very great, and the most urgent were the following: - Know the appearances of listening. - The use of movements and body signals that enhance speech. - The use of visual avoidance in some situations during the communication process. - Know the functions of body movements. - Know the indicators of poor vocal coloring. In light of the results, the researcher suggested designing training programs for teachers to develop their communication skills, based on their training needs, in addition to training teachers to employ communication skills and use them in different educational situations with children. | ||
| 653 | |a التدريب |a الاحتياجات التدريبية |a البرامج التدريبية |a مهارات التواصل |a معلمات رياض الأطفال | ||
| 692 | |a الاحتياجات التدريبية |a مهارات التواصل |a معلمات رياض الأطفال |b Training Needs |b Communication Skills |b Kindergarten Teachers | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 024 |m مج42, ع24 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 042 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-042-024-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1064664 |d 1064664 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج لتدريب معلمات رياض الأطفال على بعض المهارات المستخدمة في عرض الأنشطة القصصية لأطفال الروضة في ضوء احتياجاتهن التدريبية
بواسطة: موسى، منال محمود عبدالحميد منشور: (2020) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء متطلبات دمج الأطفال ذوي الإعاقات البسيطة مع العاديين
بواسطة: الفقي، فاطمة الزهراء عبدالمنعم طه إسماعيل منشور: (2021) -
درجة معرفة معلمات رياض الأطفال في المدينة المنورة بالمؤشرات المبكرة لاضطرابات التواصل وانعكاسها على احتياجاتهن التدريبية
بواسطة: الأحمدي، سارة معاوض سعيد منشور: (2022) -
تقدير مدى فاعلية البرامج التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في مدارس محافظات إقليم الجنوب في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر المعلمات أنفسهن
بواسطة: المواضية، رضا سلامة منشور: (2011) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن
بواسطة: عطيه، سعدي جاسم منشور: (2020)
