ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating the Obstacles th...>الوصف

Investigating the Obstacles that Face Primary and Intermediate Students in Using Mobile Assisted Language Learning "MALL" from Teachers' Perspectives

العنوان بلغة أخرى: التحقق في المعوقات التى تواجه طلبة الابتدائية والمتوسطة في استخدام الموبايل المساعد لتعلم اللغة من وجهة نظر المعلمين
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جلوب، علاء إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، ورود أسعد (م. مشارك), الخياط، علي صباح جميل (م. مشارك)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 274 - 283
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1065360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | طلبة الابتدائية | اللغة الإنجليزية | التكنولوجيا الحديثة | الهواتف الذكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | طلبة الإبتدائي والمتوسط | الموبايل المساعد لتعلم اللغة | أراء المعلمين | Obstacles | Primary and Intermediate Students | Mobile Assisted Language Learning (MALL) | Teachers' Perspectives
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة هو التحقق في التحقق في المعوقات التي تواجه طلبة الابتدائية والمتوسطة في استخدام الموبايل المساعد لتعلم اللغة من وجهة نظر المعلمين. كان المشاركين في الدراسة من مديرية تربية الرصافة الأولى، ومديرية تربية الكرخ الأولى، ومديرية تربية هيت في الأنبار. لغرض تحقيق هدف الدراسة، تم صياغة السؤال التالي: " ماذا يرى المعلمون كمعوقات لاستخدام الموبايل المساعد لتعلم اللغة لتعلم اللغة الإنجليزية؟" تم استخدام استبيان لإجابة سؤال الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن المعلمين اتفقوا على بعض المعوقات التي تواجه الطلبة في استخدام الموبايل المساعد لتعلم اللغة في تعلم اللغة الإنجليزية، وكان أعلى نسبة كمعوق للاستخدام للفقرة بعنوان "التوافق بين مواد الكتاب وتطبيقات برامج الموبايل" تبعتها الفقرة بعنوان "نقص وغياب دورات تدريب المعلمين لاستخدام والموبايل المساعد لتعلم اللغة.

The aim of the study is to investigate the obstacles that face the primary and intermediate students in utilizing the mobile applications in learning English language from the teachers' perspectives. The participants of the study were male and female teachers from the primary and intermediate schools in the first Al-Rusafa Education directorate, first Al-Karkh Education directorate, and Heet Education directorate in Anbar. To achieve the aim of the study, the following question was set: “what do the teachers' perceive as obstacles to utilize MALL for English learning?" A questionnaire was used to answer the question of the study. The findings revealed that the teachers agreed on some obstacles that face the students to use MALL in learning English language. The highest percentage as an obstacle that face students was entitled" The compatibility between the material in the textbook and the mobile applications learning program" followed the item entitled "Lack and absence of teachers' training sessions on using MALL".
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.