فاعلية استخدام استراتيجية المحاكمة العقلية في تدريس العلوم على تنمية التفكير العلمي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Rational Judgment Strategy in Teaching Science on the Developing of Scientific Thinking at the Male Students of Intermediate Second Grade |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | العنزى، مبارك بن غدير سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Enezi, Mubarak Ghadeer S. |
| المجلد/العدد: | ع66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 123 - 147 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-066-004 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1065361 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المحاكمة العقلية | التفكير العلمي | تدريس العلوم | Rational Judgment | Scientific Thinking | Science Teachin
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04029nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1803588 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-066-004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a العنزى، مبارك بن غدير سعد |g Al-Enezi, Mubarak Ghadeer S. |e مؤلف |9 341609 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية المحاكمة العقلية في تدريس العلوم على تنمية التفكير العلمي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Rational Judgment Strategy in Teaching Science on the Developing of Scientific Thinking at the Male Students of Intermediate Second Grade | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2020 | ||
| 300 | |a 123 - 147 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية المحاكمة العقلية في تدريس العلوم على تنمية التفكير العلمي لطلاب الصف الثاني المتوسط، ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم (القبلي – البعدي) للمجموعتين التجريبية والضابطة، تمثلت أداة الدراسة في اختبار للتفكير العلمي من إعداد الباحث، بعد التأكد من صدقه وثباته، وطبق الاختبار على عينة عشوائية بلغت (66) طالبا، قسموا على مجموعتين: تجريبية، عددها (34)، وضابطة، عددها (32)، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير العلمي، في كل مهارة على حدة، وفي المجموع الكلي للمهارات، وأوصت الدراسة بتضمين أدلة معلم العلوم بالمرحلة المتوسطة استراتيجية المحاكمة العقلية، وخطوات التدريس بها، وتدريب المعلمين عليها لتنمية التفكير العلمي لدى الطلاب. | ||
| 520 | |b The study aimed to explore the effectiveness of using rational judgment strategy in teaching science to develop scientific thinking for second-grade students. The researcher utilized the quasi-experimental approach based on (the pre/post designing) of two groups: experimental and control. As for tools: a test of scientific thinking prepared by the researcher that proved its verification of their validity and reliability. The test applied on a random sample of (66) students, divided into two groups: (34) experimental, and (32) control. The results showed that the experimental group outperformed the control group in the post-application of the scientific thinking test, In each skill separately, and in the total skills. The study recommended including a book in decision science teacher of middle school rational judgment and the steps of teaching it, training teachers to use the rational judgment strategy to develop the scientific thinking of their students. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a استراتيجية المحاكمة العقلية |a تدريس العلوم |a مهارات التفكير |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 692 | |a المحاكمة العقلية |a التفكير العلمي |a تدريس العلوم |b Rational Judgment |b Scientific Thinking |b Science Teachin | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 004 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 066 |m ع66 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-066-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1065361 |d 1065361 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج وودز في تدريس العلوم على تنمية عادات العقل والتفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط
بواسطة: العنزى، مبارك بن غدير سعد منشور: (2016) -
استراتيجية تدريسية مقترحة لتنمية مهارات التفكير المعاصر في العلوم لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، راشد محمد راشد منشور: (2009) -
فاعلية أساليب الاكتشاف والشرح والإلقاء في تعلم المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: شبر، خليل إبراهيم منشور: (1991) -
فاعلية استخدام المدخل المنظومي للتغلب على صعوبات تعلم مادة العلوم وتنمية التفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز منشور: (2009) -
فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2002)
