ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية Round Robin الم...>الوصف

أثر استراتيجية Round Robin المدعمة بتقنية QR Code في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي لمادة علم الأحياء

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Round Robin Strategy Supported by QR Code Technology in the Achievement of Scientific Fifth Grade Students in Biology
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الدوسكى، حنان سلام عرب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الموسوى، سالم عبدالله سلمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 268 - 282
DOI: 10.33193/JALHSS.56.2020.175
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1065385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | التحصيل العلمي | تدريس الأحياء | طلبة الصف العلمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية Round Robin | تقنية QR Code | الخامس العلمي | مادة الأحياء | Round Robin Strategy | QR Code Technology | Scientific Fifth | Biology Course
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث التعرف على أثر استراتيجية Round Robin المدعمة بتقنية QR code في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة علم الأحياء. واختارت الباحثة التصميم شبه التجريبي ذو الضبط الجزئي (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) ذات الاختبار البعدي للاختبار التحصيلي، وقد اختيرت عينة البحث قصديا من طالبات (إعدادية أو الربيعين) الصف الخامس العلمي في محافظة دهوك والتابعة لممثلية وزارة التربية المركزي في دهوك، وبلغت (41) طالبة، وقد وقع الاختيار العشوائي على شعبة (ب) المؤلفة من ((21 طالبة لتمثل المجموعة التجريبية، وشعبة (أ) المؤلفة من (20) طالبة لتمثل المجموعة الضابطة، كوفئت مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني، درجات مادة الأحياء في اختبار نهاية الكورس الأول، اختبار المعلومات الأحيائية السابقة، اختبار الذكاء). وتم إعداد أداة للاختبار التحصيلي، إذ أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا للفصول الأخيرة (النقل والتنسيق العصبي) من كتاب علم الأحياء للصف الخامس العلمي وتألف الاختبار التحصيلي من (50) فقرة موضوعية، استخدمت الباحثة جدول المواصفات لضمان صدق الاختبار، وتم حساب الخصائص السايكومترية للاختبار، وتم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باعتماد اختبار مان وتني (Mann Whitney U) ومعادلة (t-test) لعينتين مستقلتين غير متساويتين، ومعادلة كيودر ريتشاردسون -20، ومعادلة ألفا كرونباخ، ومعامل ارتباط بيرسون وسبيرمان ومعامل الصعوبة، والقوة التمييزية للفقرة، وفعالية البدائل الخاطئة. وقد أشارت النتائج على وجود أثر لاستراتيجية Round Robin المدعمة بتقنية QR code في التحصيل في مادة علم الأحياء لطالبات الصف الخامس العلمي لصالح المجموعة التجريبية، وقد تم وضع عدد من التوصيات والمقترحات.

The aim of this research is to identify the impact of the Round Robin strategy supported by QR code on the achievement of fifth-grade students in biology. The researcher chose the semi-experimental design with partial control (an experimental group and a control group) with the post-test for the achievement test. A female student, and the random test took place on Division (B), consisting of (21) female students, to represent the experimental group, and (A), a division of (20) female students, to represent the control group. The first course, the previous bioinformatics test, the intelligence test,). A tool was prepared for the achievement test, as the researcher prepared an achievement test for the last chapters (transmission and nervous coordination) from the biology book for the fifth grade and the achievement test consisted of (50) objective paragraphs. Data analysis and statistically processed using the Mann Whitney U test, the t-test equation of two unequal independent samples, the Richardson-20 coder equation, the Alpha Cronbach equation, the Pearson and Spearman correlation coefficient, the difficulty coefficient, the discriminatory strength of the paragraph, and the effectiveness of wrong alternatives. The results indicated that there is an effect of the Round Robin strategy supported by QR code technology on achievement in biology for fifth-grade students in favor of the experimental group, and a number of recommendations and proposals have been developed.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.