ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس بانموذج Polya ف...>الوصف

فاعلية التدريس بانموذج Polya في التفكير الابتكاري لطلاب الصف الخامس الاحيائي بمادة الفيزياء

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching in the Polya Model in Innovative Thinking for Fifth-Grade Students in Physics
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: ضايع، منير محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dheyae, Muneer Mohammed
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 230 - 239
DOI: 10.33193/JALHSS.57.2020.203
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1065489
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تدريس الفيزياء | الإستراتيجيات التربوية | طلبة المرحلة الإعدادية | القدرات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية التدريس | أنموذج Polya | التفكير الإبتكاري | Teaching Effectiveness | Polya Model | Innovative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التدريس بأنموذج (Polya) في التفكير الابتكاري لطلاب الصف الخامس الإحيائي بمادة الفيزياء، تمثل مجتمع البحث من طلاب الصف الخامس الإحيائي في إحدى إعداديات المركز لمحافظة الديوانية حيث تم اختيار (إعدادية الكرامة) بصورة عشوائية لتمثيل عينة الدراسة، اختير شعبتين من أصل أربع شعب بالطريقة العشوائية أيضا، تألفت العينة من (63) طالبا، حيث أجرى الباحث التكافؤ الإحصائي للمجموعتين وفق متغيرات: (العمر الزمني بالأشهر، درجة الذكاء، المعلومات السابقة، التفكير الابتكاري)، وبعد تطبيق التجربة لمدة 16 أسبوعا وتطبيق الاختبار على عينة البحث وإجراء العمليات الإحيائية ومن ثم استخلاص النتائج رفضت الفرضية الصفرية، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث باستخدام أنموذج Polya في تدريس الفيزياء.

The aim of the research is to identify the effectiveness of teaching with the Polya model) in the creative thinking of fifth-grade students in the subject matter of physics. The sample consisted of (63) students, where the two researchers conducted the statistical equivalence of the two groups according to variables: (age in months, degree of intelligence, previous information, innovative thinking) After applying the experiment for 16 weeks and applying the test to the research sample and conducting biological processes, then extracting the results, the null hypothesis was rejected. In light of the results, the researchers recommended using the Polya model in physics teaching.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.