| LEADER |
03476nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1804025 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2019.82641
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 576006
|a حسن، أسماء محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Factorial Structure of Cognitive Failure Scale Among University Students
|
| 245 |
|
|
|a البنية العاملية لمقياس الفشل المعرفي لدي طلبة الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The current study aimed to verify the factorial structure of the Cognitive Failure Scale prepared by Broadbent (1982); according to the responses of a sample consisting of 150 student-teachers using confirmative factorial analysis procedures and using the Alpha Chronbach Reliability Factor. The results showed that the six-factorial model yielded better data matching evidence compared to the other four models (triple, quadrilateral, pentatonic, and septuple).\nThe model pointed to six factors of the scale: general cognitive failure, forgetting names, forgetting places, failure of reading comprehension, lack of control of emotions, and direction mistakes. The results also resulted in the scale having high reliability.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من البنية العاملية لمقياس الفشل المعرفي إعداد Broadbent (1982)؛ وفقا لاستجابات عينة قوامها 150 من الطلاب المعلمين؛ وذلك باستخدام إجراءات التحليل العاملي التوكيدي، علاوة على استخدام معامل ثبات ألفا كرونباخ. وأسفرت النتائج عن أن النموذج سداسي العوامل قد حقق أدلة مطابقة للبيانات بشكل أفضل مقارنة بالنماذج الأربعة الأخرى (النموذج الثلاثي، والرباعي، والخماسي، والسباعي).\nوأشار النموذج إلى ستة عوامل للمقياس هي الفشل المعرفي العام، نسيان الأسماء، نسيان الأماكن، فشل الفهم القرائي، عدم السيطرة على الانفعالات، أخطاء الاتجاهات؛ كما أسفرت النتائج عن أن المقياس يتمتع بثبات عال.\n
|
| 653 |
|
|
|a الفشل المعرفي
|a علم النفس التربوي
|a طلبة الجامعات
|a البنية العاملية
|
| 692 |
|
|
|a المكونات العاملية
|a الفشل المعرفي
|a تحليل توكيدي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 004
|m ع12, ج4
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 012
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a عبدالنبي، محمد محمود محمد
|q Abdulnabi, Mohammed Mahmoud Mohammed
|e مشرف
|9 269307
|
| 700 |
|
|
|a صادق، مروة صادق أحمد
|g Sadek, Marwa Sadek Ahmed
|e مشرف
|9 349182
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_82641.html
|u 0649-012-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1065785
|d 1065785
|
