ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الفصل المعكوس في تنمية...>الوصف

فاعلية الفصل المعكوس في تنمية بعض مهارات التحليل الإحصائي لنتائج البحوث لدي طلاب الدراسات العليا بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Flipped Classroom in Developing some Statistical Analysis Skills of Research Results for Post Graduate Students at the Faculty of Education
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، عفاف نبيل أمين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، فايز محمد منصور (مشرف) , الدسوقي، محمد إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع12, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 221 - 255
DOI: 10.21608/JFUST.2019.82650
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1065802
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات الإحصائية | طلبة الدراسات العليا | تكنولوجيا المعلومات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث تنمية بعض مهارات التحليل الإحصائي لنتائج بحوثهم لدي طلاب الدراسات العليا بكلية التربية باستخدام الفصل المعكوس فقد وصف بمستقبل التعليم، من طرف العديد من المهتمين بتطوير طرق واستراتيجيات التدريس، حيث اعتبروه الطريق الأسهل إلى تكنولوجيا التعليم دون المساس بمبادئ التعليم التقليدي. وبعد الانتهاء من قائمة بعض مهارات التحليل الإحصائي لنتائج البحوث وذلك من خلال (الاختبار التحصيلي لهذه المهارات وتصميم بطاقة ملاحظة لتقييم أداء هذه المهارات). وقد أجرت الباحثة دراستها على عينة عشوائية من طلاب الدراسات العليا من خلال مجموعة من مقاطع الفيديو والتي تتراوح عرضها بين 5-10 دقائق لشرح بعض المهارات عبر التدريب الإلكتروني عبر الإنترنت ثم مقابلهم وجه لوجه لمتابعه بعض الأنشطة. أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات العينة للاختبار التحصيلي وبطاقه الملاحظة في الاختبارين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي.

This research aimed to develop some statistical analysis Skills of Research results for post graduate Students at the Faculty of Education using of Flipped classroom. It described the future of educational by many interested in developing methods and strategies of teaching where they considered it the easiest way to educational technology without compromising the principles of traditional educational. After the completion of the List of some statistical analysis skills research results through (a test and design a note card performance of these skills). The researcher conducted a random sample for post graduate Students at the Faculty of Education. Through a series of videos, ranging from 5-10 minutes to record and integrate video to explain some of the skills online e- online and then face to face to follow some activities. The results revealed a statistically significant difference between the mean scores to develop the skills in pre and post tests in favor of the post test.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.