فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي في تحسين مهارات إدارة الغضب لدى المراهقات
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Rational Emotive Behavioural Counseling Program on Improving Anger Management Skills among Female Adolescents |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الكحالى، مريم بنت صالح محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Kahali, Mariam Bint Saleh Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالرشيد، ناصر سيد جمعة (م. مشارك) , المجالي، مصلح مسلم مصطفى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 47 - 78 |
| DOI: |
10.36771/ijre.44.2.20-pp47-78 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 1065996 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية | الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي | مهارات إدارة الغضب | المراهقات | Effectiveness | Rational Emotive Counseling | Anger Management Skills | Female Adolescents
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04777nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1804256 | ||
| 024 | |3 10.36771/ijre.44.2.20-pp47-78 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 576119 |a الكحالى، مريم بنت صالح محمد |g Al Kahali, Mariam Bint Saleh Mohammed |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي في تحسين مهارات إدارة الغضب لدى المراهقات | ||
| 246 | |a Effectiveness of Rational Emotive Behavioural Counseling Program on Improving Anger Management Skills among Female Adolescents | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2020 |g يوليو | ||
| 300 | |a 47 - 78 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي جمعي عقلاني انفعالي سلوكي في تحسين مهارات إدارة الغضب لدى المراهقات في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة ظفار. تكونت عينة الدراسة التجريبية من 30 طالبة وهن الحاصلات على أدنى الدرجات على مقياس مهارات إدارة الغضب من إعداد الخوالدة وجرادات (2014)، تم اختيارهن من عينة عشوائية بلغت 240 طالبة طبق عليهن مقياس الدراسة، تم تقسيم العينة التجريبية عشوائيا إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، وتم تطبيق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية بواقع 12 جلسة إرشادية، تراوحت مدة الجلسة بين 45-60 دقيقة في الفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي 2018/2019. أظهرت نتائج الدراسة تحسنا ملحوظا وارتفاعا دالا في مهارات إدارة الغضب في التطبيق البعد لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة؛ مما يؤكد على فاعلية البرنامج الإرشادي في تحسين مهارات إدارة الغضب لدى المجموعة التجريبية. كما بينت النتائج وجود فروق غير دالة في مهارات إدارة الغضب في التطبيق البعدي والتتبعي وهذا ما يؤكد استمرارية فعالية البرنامج الإرشادي. | ||
| 520 | |b The current study aimed at exploring the effectiveness of a rational emotive behavioral group-counseling program on improving the anger management skills of female adolescents in the second cycle of basic education in Dhofar Governorate, Oman. The sample of the experimental study consisted of 30 female students who received the lowest scores on the anger management skills questionnaire prepared by Alkhwaldaeh and Jaradat (2014). Participants were randomly divided into two equivalent groups (experimental group and control). The counseling program was administered on the experimental group in 12 sessions in the first semester of the academic year 2018/2019. The results of study revealed significant increases in anger management skills by the experimental group compared to the control group, which confirms the effectiveness of the counseling program on improving the anger management skills of the experimental group. The results also showed the existence of non-significant differences in anger management skills in pre-test and post-test, which confirms the continuity of the effectiveness of the extension program. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الإرشاد النفسي |a العلاج المعرفي السلوكي |a مهارات إدارة الغضب |a المراهقون | ||
| 692 | |a فاعلية |a الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي |a مهارات إدارة الغضب |a المراهقات |b Effectiveness |b Rational Emotive Counseling |b Anger Management Skills |b Female Adolescents | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m مج44, ع2 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 044 |x 2219-6064 | ||
| 700 | |a عبدالرشيد، ناصر سيد جمعة |g Abdel-Rashed, Nasser Sayed Gomaa |e م. مشارك |9 262351 | ||
| 700 | |a المجالي، مصلح مسلم مصطفى |g Almajali, Mosleh Mossalam Mustafa |e م. مشارك |9 164028 | ||
| 856 | |u 0233-044-002-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1065996 |d 1065996 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي في تنمية فهم الذات لدى الطلبة المراهقين في المرحلة المبكرة
بواسطة: المنشاوي، سحر محمود عبدالنبي منشور: (2021) -
فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض الشعور بالغضب لدى المراهقين الصم بمدارس دولة الكويت
بواسطة: الكفوري، صبحي عبدالفتاح منشور: (2021) -
أثر برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي في خفض القلق الاجتماعي
بواسطة: المطيري، عواطف عوض منشور: (2019) -
أثر برنامج علاجي معرفي سلوكي في خفض التفكير الانتحاري لدى المراهقات
بواسطة: الشوبكي، نايفة حمدان حمد منشور: (2014) -
فاعلية العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي و التدريب على المهارت الاجتماعية في معالجة الرهاب الاجتماعي لدى عينة مختارة من الطلبة المراهقين
بواسطة: شاهين، فرنسيس إبراهيم رضا منشور: (2011)
