ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>نموذج إحصائي لدراسة تأثير مؤشر...>الوصف

نموذج إحصائي لدراسة تأثير مؤشرات التعليم الأساسي على مؤشرات التنمية المستدامة

المصدر: المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: سالم، أحمد عبدالمجيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الإتربي، عمرو إبراهيم عبدالرحمن (مشرف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 101 - 126
ISSN: 2636-2562
رقم MD: 1066030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التعليمية | تقييم الأداء | التعليم الأساسي | التنمية المستدامة | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث لبناء نموذج إحصائي لدراسة تأثير مؤشرات التعليم الأساسي على مؤشرات التنمية المستدامة. لبناء النموذج تناول البحث نظرة تاريخية لمفهوم التنمية المستدامة وأبعادها. مناقشًا واقع التنمية، أهدافها، وتحدياتها. طبق البحث على بيانات سلسلة زمنية من (23) عامًا (1990-2012) لمؤشرات التنمية المستدامة الخاصة بمصر؛ لتكوين مؤشر مركب لكل هدف. وتم إخضاعها للعديد من الأساليب الإحصائية شملت أسلوب (التحليل العاملي، تحليل المكونات الأساسية، التجميع الإضافي، المعيارية، تحليل الانحدار المتعدد التدريجي)، وفحص مصفوفة الارتباط. موضحًا تطبيق النماذج الإحصائية المقترحة على المؤشر المركب لهدف تعزيز المساواة بين الجنسين وتمكين المرأة باعتباره المتغير التابع، بعد استخراج العوامل المؤثرة من هدف تحقيق تعميم التعليم الأساسي باعتبارها المتغيرات المستقلة. استعرض مجموعة من النماذج الإحصائية الخاصة بدراسة تأثير التعليم على مؤشرات التنمية المستدامة. مختتمًا بالتأكيد على أن أقل المتغيرات تأثيرًا هو متغير المواظبة للصف الأخير، وأكثرها تأثيرًا هو متغير الالتحاق بالمدارس الابتدائية، حيث يؤثر على جميع الأهداف الإنمائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2636-2562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.