ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مناهج اللغة العربية في تنم...>الوصف

دور مناهج اللغة العربية في تنمية المعارف لدى الطلاب

العنوان المترجم: The Role of Arabic Language Curricula in Developing Students' Knowledge
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الجنيبى، منيرة فايز مقعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 161 - 179
DOI: 10.33850/EJEV.2020.68956
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1066036
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | منهج اللغة العربية | معلم اللغة العربية | التنمية المعرفية | التعليم الابتدائي | التعليم المتوسط | التعليم الثانوي | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تذليل الصعوبات لمعلمي ومعلمات اللغة العربية والطلاب والطالبات التي تواجههم في مناهج اللغة العربي وتعدد موضوعاتها وأساليبها وعلومها وآدابها وماذا يدرس ويتعلم طلابنا وطالباتها منها. ولابد أن نشير إلى أن هذا البحث هدفه الأول الوصول لحقيقة مناهجنا الدراسية في اللغة العربية في جميع المراحل الدراسية وماذا يتعلم الطلاب والطالبات. وقد قسمنا هذا البحث إلى ثلاث مراحل وهي ما يتعلمه الطالب في (الابتدائية- المتوسطة- الثانوية).

The current research aims to overcome the difficulties the teachers and students face in the Arabic language curricula and the multiplicity of its subjects, methods, science, literature, and what our students (male and female) study and learn from these. We must point out that this research aims to achieve the reality of our curriculum in the Arabic language at all levels and what students learn. We have divided this research into three stages, which is what the student learns at the stages of (Elementary, Medium, and Secondary).
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.