| LEADER |
04716nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1804403 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a باظة، آمال عبدالسميع مليجي
|g Baza, Amal Abd-Elsamei
|e مؤلف
|9 185825
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج معرفى سلوكى لتحسين فاعلية الذات لدى المتفوقين ذوى صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness Cognitive Behavioral Program to Improve The Self Efficacy of The Mentally Challenged
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 383 - 408
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتحسين فاعلية الذات لدى المتوفين ذوي صعوبات التعلم، والتحقق من استمرارية البرنامج لما بعد مرور فترة المتابعة. تكونت عينة البحث من (٢٠) من الطلاب المتفوقين ذوي صعوبات التعلم تراوحت أعمارهن ما بين (١٠ - ١٢) سنة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين: المجموعة الضابطة؛ تطبق عليها المناهج الدراسية العادية (١٠) من الطلاب المتفوقين ذوي صعوبات التعلم بمتوسط عمري قدره (11,04) سنة وانحراف معياري قدره (٠,٩١). المجموعة التجريبية؛ يطبق عليها البرنامج المعرفي السلوكي (١٠) من الطلاب المتفوقين ذوي صعوبات التعلم بمتوسط عمري قدره (١١,١١) سنة وانحراف معياري قدره (٠,٨٧) بمدرسة المندورة الابتدائية بإدارة دسوق الابتدائية محافظة كفر الشيخ. واشتملت أدوات البحث على مقياس القدرات استانفورد بينيه النسخة الخامسة، المسح النيرولوجي (عبدالوهاب كامل، ٢٠٠١)، ومقياس تقدير الخصائص السلوكية لذوي صعوبات التعلم (فتحي مصطفى الزيات، ٢٠١٥)، ومقياس فاعلية الذات (هويدا حنفي، ٢٠١٣)، والبرنامج المعرفي السلوكي (إعداد/ الباحث)، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، توصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي لتحسين فاعلية الذات لدى المتفوقين ذوي صعوبات التعلم، واستمرارية فاعلية البرنامج لما بعد فترة المتابعة.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to detect the effectiveness of cognitive behavioral program to improve the self efficacy of the mentally challenged. and check the continuity of the effectiveness after the follow-up period, The research sample consistes of (20) mentally challenged pupils their ages between (10 - 12) years old in El Mandoura Primary school, Desouk, KFS, The sample are divided to 2 equivalent groups: a control group; (10) mentally challenged pupils practice the ordinary activities with age mean (11.04) year and standard deviation (0.91). and expermintal group; (10) mentally challenged pupils applied to the cognitive behavioral program program with age mean (11.11) year and standard deviation (0.87), The research tools included: Mental Abilities Test, Behavioral Characteristics of students with learning disabilities, The research uses the quasi- experimental curriculum, The research results the effectiveness of The cognitive behavioral program to improve the self-efficacy of the mentally challenged and check the continuity of the effectiveness after the follow-up period.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a العلاج المعرفى السلوكى
|a فاعلية الذات
|a المتفوقون ذوو صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a المتفوقين ذوى صعوبات التعلم
|a فاعلية الذات
|a العلاج المعرفى السلوكى
|b Mentally Challenged
|b Self-Efficacy
|b Cognitive Behavioral Program
|
| 700 |
|
|
|9 576198
|a إبراهيم، مبروك محمد مبروك
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 041
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 002
|m مج20, ع2
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a حسن، عزة عبدالرحمن
|g Hassan, Azza Abd-Elrahman
|e م. مشارك
|9 522416
|
| 856 |
|
|
|u 2071-020-002-041.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1066124
|d 1066124
|
