ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتنم...>الوصف

فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتنمية التقيم الإيجابي للضغوط لدى أمهات أطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Cognitive-Behavioral Program to Develop Methods of Coping with Stress among Mothers of Children with Academic Learning Difficulties
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عليوة، سهام علي عبدالغفار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عرب، آية محمد سيد أحمد (م. مشارك), محمد، فاطمة الزهراء الدمرداش (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 409 - 432
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1192460
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الإرشاد المعرفي السلوكي | ذوو صعوبات التعلم | الضغوطات النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج معرفي سلوكي | تقيم ايجابي | أمهات أطفال ذوي صعوبات تعلم | Acognitive-Behavioral Program | Positive Evaluation | Mothers of Children with Learing Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تنمية التقييم الإيجابي للضغوط لدى أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي باستخدام برنامج معرفي سلوكي، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة البحث من (20 ام) ممن حصلوا على درجة تقع الأرباعى الأدنى لمقياس أساليب مواجهة الضغوط (إعداد: غادة صابر ابو العطا، 2015)، وقد تم تقسيم مجموعتين تجريبية (10) وضابطه (10) في جلسات البرنامج وعددهم 20 جلسه طبقت بمعدل 3 جلسات أسبوعيا بينما لم تخضع المجموعة الضابطة لهذا التدخل، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم إجراء لقياس البعدي لكلتا المجموعتين وباستخدام اختبار ت للمجموعة المرتبط الضغوط وغير المرتبطة تم معالجه البيانات إحصائيا بين متوسط الرتب أفراد المجموعة الضابطة ومتوسط الرتب المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مقياس أساليب مواجهه لصالح المجموعة التجريبية، وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي.

Of the research the aim of the research is to develop learning difficulties using a cognitive-behavioral program, and the research used the quasi- experimental approach. The research sample consisted of 20 mothers who obtained a score of the lowest quadrant of the scale coping methods of stress ( prepared by: Ghada Saber Abu Al-Atta,2015)and two experimental groups(10) and a control group(10) were divide in to the program session, and their number is 20 sessions, applied at a rate of 3 sessions per week. while the control group was not subjected to this intervention and after completing the application of the program, a post – measurement was conducted for both groups by using the t- test for group linked to the pressures and the unrelated, the date was processed statistically between the average ranks of the members of the control group and average ranks of the experimental group in the post – measurement on the scale of confrontation methods in favor of the experimental group, and there are also statistically significant differences between the average ranks of the members experimental group in the pre and post– measurements in favor of the post measurement, and there were no statistically significant differences the mean ranks of the experimental group in the post and follow – up measurement
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.