ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الت...>مارك

الخصائص السيكومترية لمقياس التواصل اللفظى للأطفال ضعاف السمع المعاقين ذهنياً (القابلين للتعلم)

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رزق، كوثر إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rizk, Kawther Ibrahim
مؤلفين آخرين: نوايه، رضا محمد أحمد (م. مشارك) , الزيات، فاطمة محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 291 - 310
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1066217
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التواصل اللفظى | مقياس التواصل اللفظى | الأطفال مزدوجى الإعاقة | الطفل ضعيف السمع المعاق ذهنياً الفابل للتعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

228

حفظ في:
LEADER 02915nam a22002297a 4500
001 1804513
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a رزق، كوثر إبراهيم  |g Rizk, Kawther Ibrahim  |e مؤلف  |9 228963 
245 |a الخصائص السيكومترية لمقياس التواصل اللفظى للأطفال ضعاف السمع المعاقين ذهنياً (القابلين للتعلم) 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2020 
300 |a 291 - 310 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى إعداد مقياس للتواصل اللفظي للأطفال ضعاف السمع المعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم. وتكونت عينة البحث من عدد من الأطفال ضعاف السمع والمعاقين ذهنيًا من مدرسة حلمي مراد، ومدرسة احسان خالد بمحافظة الإسكندرية وتراوحت أعمارهم من (6-12) سنة وتراوحت نسبة ذكائهم من (55-69) درجة على مقياس ستانفورد بينية (الصورة الخامسة). وقد تكون المقياس من ثلاثة أبعاد من مهارات التواصل اللفظي وهي (الفهم، التعبير والتحدث، التمييز). وأسفرت النتائج عن صدق مقياس التواصل اللفظي للأطفال ضعاف السمع المعاقين ذهنيًا عقليًا من خلال حساب الصدق التكوين الفرضي لأبعاد المقياس والدرجة الكلية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05)، وكذلك أظهرت النتائج تحقق ثبات المقياس حيث بلغت قيمة معامل ثبات الاختبار ككل (0.83) وهي قيمة مرتفعة، مما يدل على صلاحية المقياس للتطبيق. كما خرج البحث بعدة توصيات، منها نشر ثقافة الاهتمام بمزدوجي الإعاقة والتدخل المبكر لتنمية مهارات التواصل اللفظي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a مهارات التواصل اللفظى  |a مقياس التواصل اللفظى  |a الأطفال مزدوجى الإعاقة  |a الطفل ضعيف السمع المعاق ذهنياً الفابل للتعلم 
700 |9 576261  |a نوايه، رضا محمد أحمد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 049  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 002  |m مج20, ع2  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 020  |x 2535-2180 
700 |a الزيات، فاطمة محمود  |g Al-Zayat, Fatma Mahmoud  |e م. مشارك  |9 365528 
856 |u 2071-020-002-049.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1066217  |d 1066217 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.