ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الأنشطة التفاع...>الوصف

برنامج قائم على الأنشطة التفاعلية لإكساب المفاهيم العلمية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: Aprogram Based on Interactive Activities for Imparting Scinence Concepts in Kindergarten Child
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصار، حنان محمد عبدالحليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمران، ماجده أحمد الوردانى (م. مشارك), درويش، عفت حسن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 401 - 422
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1066365
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة التفاعلية | المفاهيم العلمية | طفل الروضة | مرحلة رياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

558

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على الأنشطة التفاعلية لإكساب المفاهيم العلمية لطفل الروضة. وتكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية من أطفال المستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال بمدرسة نجية سلام الرسمية للغات يبلغ قوامها (٣٠) طفل وطفلة، وقامت الباحثة بإعداد مواد وأدوات البحث المتمثلة في قائمة المفاهيم العلمية، برنامج الأنشطة التفاعلية، إختبار المفاهيم العلمية المصور، لطفل الروضة وتطبيقها قبلياً وبعدياً بتصميم شبه التجريبي من أجل رصد الدرجات ومعالجتها إحصائيا وكشفت نتائج البحث وجود فرق دال احصائيا عند مستوى (05≥ α) لاختبار المفاهيم العلمية المصور لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية التي درست بالأنشطة التفاعلية.

A program based on interactive activities for imparting science concepts for the kindergarten child. The research aimed to verify the effectiveness of a program based on interactive activities to acquire scientific concepts for the kindergarten child. The research sample consisted of an experimental group of children of the second level in the kindergarten stage at Najia Salam Official Language School. It consists of (30) children. The researcher prepared the research materials and tools represented in the list of scientific concepts, the interactive activities program, the illustrated scientific concepts test for kindergarten children and its application, both before and after, with a semi-experimental design for grading and statistical treatment The results of the research revealed the presence of a statistically significant difference (α ≤. 05) in the illustrated scientific concepts test in favor of the dimensional application of the experimental group that was studied in the interactive activities.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.