ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات التي تواجه طلبة المرح...>الوصف

الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الإعدادية في مادة اللغة الكوردية للناطقين بغيرها من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Identify the Difficulties that Middle School Students Face in the Subject of the Kurdish Language for Speakers of others from their Point of View
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، نسرين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 205 - 234
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1067164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تعليم اللغة الكردية للناطقين بغيرها | صعوبات التعلم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الإعدادية في مادة اللغة الكوردية للناطقين بغيرها من وجهة نظرهم، وتكونت عينته من (77) طالبا وطالبة من الذين يدرسون مادة اللغة الكوردية للسنة الدراسية (2019-2020) ولتحقيق هدف البحث اعدت الباحثة استبانة مكونة من (33) فقرة موزعة إلى مجالات ثلاث هي (صعوبات المحتوى ، وطراق التدريس، والأنشطة التعليمية وتقنيات التدريس) وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، ثم طبقت على أفراد عينة البحث، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستعمال معامل ارتباط بيرسون والنسبة المئوية فضلا عن الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين ، توصلت الباحثة للنتائج الآتية : 1- هناك وجهات نظر عالية في الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الاعدادية في مادة اللغة الكوردية للناطقين بغيرها من وجهة نظرهم. 2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين وجهة نظر الذكور (الطلاب) والاناث (الطالبات) في الصعوبات التي تواجههم في مادة اللغة الكوردية للناطقين بغيرها من وجهة نظرهم تبعا لمتغير الجنس. وخرجت الباحثة بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The current research goal is to identify the difficulties that middle school students face in the subject of the Kurdish language for speakers of others from their point of view, and its sample consisted of (77) male and female students who are studying the Kurdish language subject for the academic year (2020-2019). To achieve the goal of the research, the researcher prepared a questionnaire composed of (33) A paragraph distributed into three areas: (content difficulties, teaching methods, educational activities and teaching techniques). Its validity and reliability has been verified, and then applied to the individuals of the research sample, after collecting data and analyzing it statistically using the Pearson correlation coefficient and percentage as well as the (t-test) Two separate samples independent, researcher found the following results: 1 - There are high points of view regarding the difficulties facing middle school students in the Kurdish language for non-native speakers from their viewpoint. 2 - There is a statistically significant difference between the point of view of male (male and female) students in the difficulties facing them in the Kurdish language for non-native speakers from their point of view depending on the gender variable. The researcher came up with a set of conclusions, recommendations and proposals.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.