Humour as a Technique for Teaching EFL Vocabulary at Intermediate Level
| العنوان بلغة أخرى: |
الفكاهة كتقنية في تدريس مفردات اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية للمرحلة المتوسطة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | Himood, Ziyad Fadhil (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abdul-Ghanee, Abeer Saad (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 2059 - 2098 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1067300 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Humour | Sense of Humour | Humorous Riddles | Vocabulary Learning
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02879nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1805658 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 576915 |a Himood, Ziyad Fadhil |e Author | ||
| 245 | |a Humour as a Technique for Teaching EFL Vocabulary at Intermediate Level | ||
| 246 | |a الفكاهة كتقنية في تدريس مفردات اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية للمرحلة المتوسطة | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 2059 - 2098 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Humour benefits vary through its usage in different fields, particularly in education. It increases pupils‟ ability and performance, creates an open classroom for the pupils to participate, and facilitates their learning. The study tries to investigate the effect of using humour as a technique in teaching, on improving the pupils‟ ability in terms of learning, retaining and recalling of the new vocabularies for a long period of time. It is hypothesized that there is a statistically significant difference between the control and the experimental group in the learning, retaining and recalling of new English vocabularies. | ||
| 520 | |a تتنوع فوائد الفكاهة من خلال استخداماتها في مختلف المجالات، وبالتحديد في مجال التعليم حيث تزيد من قابلية الطلاب وأدائهم وتخلق جو مريح ليتمكن الطلاب من المشاركة في الصف وتسهيل عملية تعلمهم. حيث تحاول الدراسة التحقق من تأثير استخدام الفكاهة كتقنية في مجال التدريس، لتحسين قابلية الطلاب في التعلم والحفظ وتذكر المفردات لفترة زمنية أطول من خلال استخدام هذه التقنية الجديدة. حيث افترضت الدراسة أنه يوجد فرق دال إحصائي بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التعلم والحفظ وتذكر واستعادة المفردات الإنكليزية الجديدة. | ||
| 653 | |a الأهاجي والفكاهات |a طرق التدريس |a اللغة الإنجليزية |a التعليم المتوسط | ||
| 692 | |b Humour |b Sense of Humour |b Humorous Riddles |b Vocabulary Learning | ||
| 700 | |9 576917 |a Abdul-Ghanee, Abeer Saad |e Co-Author | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 076 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 003 |m مج15, ع3 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |t |v 015 |x 1992-7452 | ||
| 856 | |u 1127-015-003-076.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1067300 |d 1067300 | ||
عناصر مشابهة
-
Incomprehensibility VS. Acceptability-Oriented Approach to Arabic-English Translation
بواسطة: Himood, Ziyad Fadhil منشور: (2019) -
A Strategic Technique to Teaching and Assessing Students Oral Proficiency in English at Intermediate Stage in Saudi Arabia
بواسطة: Al Subahi, Abd Alhai Ahmed منشور: (2018) -
Humor in Affective Situations: A Contrastive Study of Arabic and English
بواسطة: El-Arousy, Nahwat منشور: (2001) -
Audiovisual Translation or Adaptation?: A Semio-Linguistic Approach towards the Rendition of Humor in Subtitled Egyptian Movies / TV Soap Operas
بواسطة: El Gemei, Dalal Mahmoud منشور: (2002) -
A Pragmatic Study of Aggression in some English Comic Strip
بواسطة: مبارك، أحمد صاحب منشور: (2021)
