ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Influence of Teacher's Voi...>الوصف

The Influence of Teacher's Voice Type on the Performance of the Students in English at the University Level

العنوان بلغة أخرى: تأثير صوت المدرسين على أداء الطلبة في اللغة الإنكليزية على مستوي الجامعة
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: Ibrahim, Wayees Jellud (Author)
مؤلفين آخرين: Saeed, Israa N. (Co-Author) , Rasheed , Wsaan A. (Co-Author)
المجلد/العدد: مج15, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 2131 - 2164
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1067314
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | اللغة الإنجليزية | أعضاء هيئة التدريس | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة تختص بدراسة تأثير نوع صوت المدرسين على أداء الطلبة في اللغة الإنكليزية على مستوى الجامعة. تم إعداد بيانات الدراسة على شكل استبيان تضمن ثلاثة محاور. تضمن المحور الأول ثمانية أنواع من أصوات المدرسين لست مواد بالإنكليزية والتي درست في المرحلة الثانية/ قسم اللغة الإنكليزية/ كلية التربية الأساسية. المحور الثاني من الاستبيان تضمن خمسة أسئلة للإجابة بنعم أم لا بينما تضمن الاستبيان الثالث أو القسم الأخير من الاستبيان الأسئلة الإمتحانية لنهاية الفصل الدراسي الأول للسنة الدراسية 2017-2018 لست مواد اكاديمية إنكليزية. وكان المشاركون 26 طالباً" في الدراسات الأولية/ لغة إنكليزية كلغة أجنبية. ولقد أظهرت الدراسة بأن الصوت عالي الطبقة والصوت الناعم يحتل أعلى المراتب في التأثير الإيجابي على مستوى أداء الطلبة. بالإضافة إلى أن ميزات التدريسي، فإن مرونة الأسئلة وطبيعة المادة الدراسية في علاقة وطيدة في التأثير على أداء الطلبة.

This study is concerned with the influence of teacher's voice on the performance of students in English at the university level. The data were prepared in the form of a questionnaire. The questionnaire included three sections. The first one included eight kinds of teachers' voices and six English language subjects which were taught at second year / English language Department / College of Basic Education. The second section included five Yes - No questions, while the third section consisted of questions on six subjects in the final exam of the first semester of the academic year 2017 - 2018. The participants were 26 undergraduate students majoring in English as a foreign language. It has been found that falsetto and soft voices occupy the first rank in positive effectiveness of students achievements. In addition to teachers' traits, flexibility of questions, and the nature of academic material are in deep correlation with each other in effectiveness on students achievements.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.