ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







علاقة التفكير الابتكاري بالتفكير الناقد لدى طلبة الجامعة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المرحومي، مروة إبراهيم (م. مشارك), النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 297 - 324
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1067681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

359

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن علاقة التفكير الابتكاري بالتفكير الناقد لدى عينة من طلاب الجامعة وتكونت العينة من 308 طالب وطالبة من طلبة الفرقة الرابعة بكليتي العلوم والتربية جامعة طنطا بمحافظة الغربية في العام الجامعي 2019/ 2020 وتكونت أدوات الدراسة من اختبار إبراهام لقياس التفكير الابتكاري إعداد مجدي حبيب واختبار التفكير الناقد إعداد علاء الدين النجار 2012. وباستخدام معامل ارتباط بيرسون أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات التفكير الابتكاري ودرجات التفكير الناقد.

The research aims to reveal the relationship of creative thinking with critical thinking among a sample of university students. The sample consisted of 308 students from the fourth year students at the Faculties of Science and Education at Tanta University in Gharbia Governorate in the academic year 2020/2019. The study tools consisted of the Abraham test to measure innovative thinking prepared by Magdy Habib and critical thinking test prepared by Aladdin Al-Nagar 2012. Using the Pearson correlation coefficient, the results showed that there is a positive relationship with statistical significance between the degrees of creative thinking and the degrees of critical thinking.

ISSN: 2535-2180