ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أثر أنموذج أبعاد "مارزانو" في...>الوصف

أثر أنموذج أبعاد "مارزانو" في مهارات التعلم والاستذكار لدي طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Effect of Learning Dimensions "Marzano" Model in Development Skills of Learning and Memorizing on Secadiate Class Students in Subject of Holy Quran and Islamic Education
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، بشير خليل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: اللهيبى، أحمد خليل درويش (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 165 - 194
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1068003
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | طلبة المرحلة المتوسطة | التربية الإسلامية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The research tackles the impact of sample of teaching Dimensions "Marzano" in Learning and remembering on 2nd intermediate students in Quran and Islamic to develop their social cleverness. To achieve the goals of the research, the researcher developed a number of zero - based organisms that dealt with the research and created a sample of the search from a group of experimental groups studied according to the model of learning dimensions Marzano and made up of 50 students. A group of female officers studied in the usual way and was made up of 50 students. The two groups were rewarded in variables. The results of the second test are as follows: There is a statistically significant difference between the average scores of students studying in the learning and remembering and for the benefit of the experimental group.

استهدف البحث الحالي التعرف على (أثر أنموذج أبعاد التعلم "مارزانو" في مهارات التعلم والاستذكار لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية) ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية التي تناولت متغيرات البحث، بلغ حجم عينة البحث الحالي ١٠٠ طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية درست على وفق أنموذج أبعاد التعلم "مارزانو" وتكونت من ٥٠ طالبا، ومجموعة ضابطة درست على وفق الطريقة الاعتيادية تكونت من ٥٠ طالبا. وتم عمل التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات (العمر بالأشهر، المعدل العام، درجات العام الدراسي الحالي لنصف السنة، درجات اختبار مهارات التعلم والاستذكار، التحصيل الدراسي للإباء والأمهات). ومن أجل تحقيق أهداف البحث قام الباحث بتحديد الأغراض السلوكية المتضمنة في المادة التعليمية لمنهج القرآن الكريم والتربية الإسلامية وبلغ عددها (١١١) غرضا سلوكيا موزعة على ثلاثة مستويات من مستويات بلوم وهي: التذكر والفهم والتطبيق. ولاختبار فرضيات البحث اختار الباحث مهارات التعلم والاستذكار والمعد من قبل (الخفاجي ٢٠٠٢) وتكونت من (٥٨) فقرة وتم التأكد من صدقها وثباتها باستخدام معادلة الفا -كرونباخ. وقام الباحث تطبيق التجربة على طلاب عينة البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2018-2019).
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.