تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الأداء التدريسي لمعلمي التربية...>الوصف

الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في ضوء معايير الجودة الشاملة بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: المالكى، مسفر بن عيضه مسفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almalki, Mesfer bin Eidhah
المجلد/العدد: ع 121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 83 - 116
رقم MD: 106865
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الجودة الشاملة | تدريس التربية الإسلامية | معلمو التربية الإسلامية | التقويم التربوي | تقويم الأداء | المهارات التدريسية | المعايير التربوية | التطوير التربوي | التأهيل المهني | التربية المقارنة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

247

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الأداء التدريسي لمعلم التربية الإسلامية في ضوء معايير الجودة الشاملة ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل إلى النتائج التالية: 1- إن مفهوم الجودة الشاملة التي ينادي بها الفكر الغربي، منبعه وأساسه وارد في التربية الإسلامية. 2- بناء قائمة بمعايير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية في ضوء معايير الجودة الشاملة، وشملت ستة مجالات. 3- يوجد توجه كبير في تطبيق معايير الأداء في ضوء الجودة الشاملة، مبني على دراسة التجارب العالمية في الولايات المتحدة، واستراليا، وبريطانيا وغيرها. 4- تزايد الاهتمام بموضوع الأداء التدريسي ومعايير الجودة الشاملة. 5- إن إعداد معايير لمعلم التربية الإسلامية، يتيح مجالاً لتطوير أدائه بما يواكب العصر الحديث. وختم الباحث دراسته بعدد من التوصيات والمقترحات.
البحث عن مساعدة: 525752 764045

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.