ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي باللعب في...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي باللعب في رفع مفهوم الذات لدى تلميذ قسم التحضيري

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program by Playing in Raising the Self Concept of the Preparatory Class
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: أتشي، عادل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 147 - 177
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1069049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
الأطفال | ألعاب الأطفال | المستوى التحضيري | مفهوم الذات | البرامج الإرشادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي عن طريق اللعب | طفل التحضيري | مفهوم الذات | Counseling Program Through Play | Preparatory Child | The Concept of Self
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The present research aims to answer the question of whether there is an effective play counseling program in raising the self-concept of the pupil of the preparatory class, where he used a semi-experimental curriculum on a sample of 19 children in the preparatory level between the ages of 5 and 6 years, including 9 males 10 females, A guided play program was applied to this group and contains 12 sessions for three months at El-Anseer school in Medea. Statistically significant results were obtained in the differences where the level of self-concept increased after the post procedure compared to the tribal procedure, which proves the effectiveness of the applied program. In the post procedure on the dimensions of the self-concept scale (physical, social, emotional, cognitive), and gender differences were not significative.

يهدف البحث الحالي للدراسة الإجابة عن تساؤل هل هناك فاعلية برنامج إرشادي باللعب في رفع مفهوم الذات لدى تلميذ قسم التحضيري، حيث استخدم فيه المنهج شبه تجريبي على عينة تتكون من 19 طفل في مستوى التحضيري سنهم ما بين 5 و6 سنوات، منهم 9 ذكور 10 إناث، وباستخدام المنهج شبه التجريبي وطبق برنامج إرشادي باللعب على هذه المجموعة ويحتوي على 12 جلسة لمدة ثلاثة أشهر في مدرسة حي العنصر بمدينة المدية، وتم الحصول على نتائج دالة إحصائيا في الفروق حيث ارتفع مستوى مفهوم الذات بعد الإجراء البعدي مقارنة بالإجراء القبلي مما يثبت فعالية البرنامج المطبق، وارتفعت أيضا درجات الأطفال في الإجراء البعدي على أبعاد مقياس المفهوم الذات ( الجسمية، الاجتماعية، الانفعالية، المعرفية )، وكانت الفروق بين الجنسين غير دالة
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.