المصدر: | المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية |
---|---|
الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
المؤلف الرئيسي: | أحمد، طارق عبدالمجيد كامل (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع20 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الصفحات: | 115 - 128 |
ISSN: |
2537-0103 |
رقم MD: | 1069179 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشف البحث عن أثر برنامج قائم على استخدام أبحاث نظرية الدماغ لتنمية التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدي الطلاب ذوي صعوبات التعلم. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي المعتمد على المجموعتين التجريبية والضابطة. وتمثلت أدواته في اختبار الفوز العصبي السريع، واختبار للتفكير الإبداعي في مترادفات مادة اللغة العربية والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب الصف العاشر بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنين بدولة قطر ممن لديهم صعوبات التعلم والبالغ عددهم (30) طالب. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية فيما يتعلق بمتغير التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية. وأوصي البحث بضرورة تفعيل المعلمين لاستراتيجيات التعلم النشط التي تفعل وتنشط عمل الدماغ لدي الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
2537-0103 |