LEADER |
02623nam a22002177a 4500 |
001 |
1807723 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a أحمد، طارق عبدالمجيد كامل
|e مؤلف
|9 549743
|
245 |
|
|
|a أثر برنامج قائم على استخدام أبحاث نظرية الدماغ لتنمية التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
|
260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2019
|
300 |
|
|
|a 115 - 128
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن أثر برنامج قائم على استخدام أبحاث نظرية الدماغ لتنمية التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدي الطلاب ذوي صعوبات التعلم. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي المعتمد على المجموعتين التجريبية والضابطة. وتمثلت أدواته في اختبار الفوز العصبي السريع، واختبار للتفكير الإبداعي في مترادفات مادة اللغة العربية والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب الصف العاشر بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنين بدولة قطر ممن لديهم صعوبات التعلم والبالغ عددهم (30) طالب. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية فيما يتعلق بمتغير التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية. وأوصي البحث بضرورة تفعيل المعلمين لاستراتيجيات التعلم النشط التي تفعل وتنشط عمل الدماغ لدي الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a التفكير الإبداعي
|a تدريس اللغة العربية
|a صعوبات التعلم
|a نظرية الدماغ
|
773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 003
|e International Journal of Arts, Humanities and Social Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ lil al-ādāb wa al-ՙulūm al-iِnsāniyaẗ
|l 020
|m ع20
|o 1815
|s المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2537-0103
|
856 |
|
|
|u 1815-000-020-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1069179
|d 1069179
|