أثر برنامج قائم على استخدام أبحاث نظرية الدماغ لتنمية التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، طارق عبدالمجيد كامل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 115 - 128 |
| ISSN: |
2537-0103 |
| رقم MD: | 1069179 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| LEADER | 02623nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1807723 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، طارق عبدالمجيد كامل |e مؤلف |9 549743 | ||
| 245 | |a أثر برنامج قائم على استخدام أبحاث نظرية الدماغ لتنمية التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |c 2019 | ||
| 300 | |a 115 - 128 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أثر برنامج قائم على استخدام أبحاث نظرية الدماغ لتنمية التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدي الطلاب ذوي صعوبات التعلم. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي المعتمد على المجموعتين التجريبية والضابطة. وتمثلت أدواته في اختبار الفوز العصبي السريع، واختبار للتفكير الإبداعي في مترادفات مادة اللغة العربية والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب الصف العاشر بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنين بدولة قطر ممن لديهم صعوبات التعلم والبالغ عددهم (30) طالب. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية فيما يتعلق بمتغير التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية. وأوصي البحث بضرورة تفعيل المعلمين لاستراتيجيات التعلم النشط التي تفعل وتنشط عمل الدماغ لدي الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a التفكير الإبداعي |a تدريس اللغة العربية |a صعوبات التعلم |a نظرية الدماغ | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 003 |e International Journal of Arts, Humanities and Social Sciences |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ lil al-ādāb wa al-ՙulūm al-iِnsāniyaẗ |l 020 |m ع20 |o 1815 |s المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية |v 000 |x 2537-0103 | ||
| 856 | |u 1815-000-020-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1069179 |d 1069179 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير التخيلي والإدراك البصري لدى طلبة صعوبات التعلم غير اللفظية
بواسطة: أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم أحمد منشور: (2017) -
أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج حل المشكلات الإبداعي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العبادي، زين حسن احمد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج قائم علي نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير فى اللغة العربية لدي طلبة كلية التربية شعبة طفولة
بواسطة: حسين، علي عبدالمنعم محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تعليمى قائم على نظرية التعلم المستندة الى الوظيفة الدماغية فى تنمية التفكير الإبداعى التنبؤى لدى طالبات الكليات الجامعية فى الأردن
بواسطة: أبو زيد، نيفين محمد منشور: (2010) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند للدماغ في تنمية بعض عادات العقل و مفهوم الذات الاكاديمي لدى الطلاب ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: جودة، سامية حسين محمد منشور: (2014)
